Confrontados con la experiencia del mal, se trata de saber para nosotros cómo aún es posible para el hombre afirmarse como ser responsable de sus actos. El objetivo de nuestra reflexión consiste en retomar y superar las objeciones del determinismo de Spinoza y de la teodicea de Leibniz, para reafirmar la libertad humana frente al mal. Es en este punto que se revela pertinente la respuesta kantiana en la medida en que la acción, aunque pueda ser afectada, resulta de una (...) decisión libre. Es cierto que no existe un ser diabólico, pero el hombre es malo porque él mismo elige su propia naturaleza. (shrink)

Através da hipérbole do povo de demônios, Kant mostra como o direito tem o poder de neutralizar o egoísmo desde o ponto de vista da ação exterior e constituir assim um estado civil. No entanto, este corresponde a um estado de natureza ética, revelando assim que a comunidade jurídica pode ser constituída sem que seja eliminado o mal radical.Dessa forma, o direito é moral sem no entanto ser ético.

A Lei nº 13.415/17, que instituiu o Novo Ensino Médio, classifica a Filosofia como estudos e práticas. Tal redação provoca a seguinte indagação: A Filosofia está presente ou não na Formação Geral Básica como disciplina nas matrizes curriculares elaboradas pelas 27 Secretarias Estaduais de Educação? O objetivo geral da pesquisa é analisar o quantitativo de aulas semanais de Filosofia no Novo Ensino Médio nos diferentes estados brasileiros, levando em consideração o ensino nas Redes Públicas Estaduais de Ensino. Assume relevância pelo (...) fato de que há uma necessidade de despertar na comunidade filosófica um movimento de luta pela mudança da redação do texto da Lei nº 13.415/17 de estudos e práticas para disciplina. A pesquisa é bibliográfica, documental e com abordagem qualitativa. Além das fontes bibliográficas atualizadas e do referencial teórico na área de ensino de Filosofia, foram consultadas as leis federais e documentos normativos que se relacionam com a temática. Para o levantamento de dados, foi consultado o _site_ do Observatório Movimento pela Base, que conta com informações sobre a implementação do Novo Ensino Médio e da Base Nacional Comum Curricular, a exemplo das matrizes curriculares. Constatou-se que o terceiro ano do Novo Ensino Médio, que possivelmente será implementado no ano de 2024, é o que possui menor carga horária da disciplina de Filosofia semanalmente. No geral, a carga horária da disciplina de Filosofia foi reduzida em 13 estados, nas redes públicas estaduais de ensino. (shrink)

O conceito de narratividade tem sido frequentemente utilizado entre filósofos da mente que pretendem compreender criticamente a questão da identidade pessoal na filosofia contemporânea. Trata-se de pensá-la como uma teia narrativa que se desenrola durante a vida. Ao personagem narrado chamaríamos ‘eu’. Daniel Dennett e David Velleman são dois eminentes defensores deste tipo de visão. O presente artigo visa expor brevemente os pontos de aproximação entre estes autores, mas principalmente discutir um importante momento de afastamento entre eles, especialmente no que (...) tange à ideia de um módulo central narrativo, introduzida por Velleman e criticada por Dennett. Como contraposição à visão narrativa será, por fim, contraposta outra proposta de se pensar a identidade pessoal, como negação da narratividade, presente no pensamento de Galen Strawson. (shrink)

O presente artigo reproduz o itinerário, da iniciação científica ao doutorado, que me conduziu atualmente ao estudo da filosofia de Paul Deussen. Faço, aqui, uma cronologia ao longo da qual são abordados os seguintes assuntos: o que é Vedānta e quais seriam suas relações com o idealismo transcendental kantiano-schopenhaueriano; as tendências filosóficas implícitas na gênese do pensamento de Schopenhauer; a compreensão da filosofia schopenhaueriana como zona de convergência das doutrinas presentes em Kant, Platão e nas Upaniṣad's; e, por fim, o (...) sentido perenialista de filosofia na obra de Deussen, a qual se apoia na comparação de textos oriundos de múltiplas tradições filosóficas e religiosas, com o que se pretende extrair "a única verdade eterna comum a todos". (shrink)

This article explores some of the crucial conceptual dimensions of Italian workerist Marxism [operaismo], identifying both its underlying impetus and its limits in particular interpretations of Marxian concepts. Particular emphasis is placed on the manner in which the focus of workerists such as Mario Tronti and Antonio Negri on living labour, antagonism and class-composition can be understood in terms of a philosophy of subjectivity founded on a Marxian conception of difference.

This is the first edition of the Italian translation of J.A. Schumpeter’s last conference. The intervention analyzes the relationship between institutional change and capitalism with particular reference to the United States after the Second World War. It is at the same time a recapitulation of the most relevant Schumpeterian economic and political concepts. Translation and Introduction by Adelino Zanini: Of a "Private Writing". A Short Note on the Very Latest Schumpeter.

The book investigates the relationship between the economic and political writings of four seminal authors: Adam Smith, Karl Marx, Joseph A. Schumpeter, and..

In the history of modern political and economic thought, the work of Adam Smith has been of constant interest for two centuries. It has been the object of the most diverse interpretations and has continuously served as a strategic reference point for liberal and Marxist thought. For the latter, however, it does not seem to represent a substantial source of inspiration today. In contrast, liberal thinkers continue to regard themselves as the legitimate interpreters of Smith’s thought. Such a generic reference (...) to liberal thought, obviously, may sound vague. It is difficult, however, to refer in any other way to the continuous flourishing of reflections that, before anything else, point to the market as the proper strategic place for any decision, whether or not it is combined with considerations of ethical pluralism. This is not surprising, because Smith is not an author one can ignore; it is also not surprising that liberalism does not take much pains to reinterpret Smith. In other words, liberalism does not seem to be able to do without a traditional reading of Smith—the “Mandevilleian” Smith, who taught us not to look beyond self-interest. It cannot do without this reading because liberal thought itself has created such a reading by virtually ignoring, for two centuries, the Theory of Moral Sentiments. And, even when more sophisticated interpreters take up the task of reinterpreting Smith, they are usually not willing to grant the importance due to the social, non-individualistic aspect of Smith’s ethics. (shrink)

In the history of modern political and economic thought, the work of Adam Smith has been of constant interest for two centuries. It has been the object of the most diverse interpretations and has continuously served as a strategic reference point for liberal and Marxist thought. For the latter, however, it does not seem to represent a substantial source of inspiration today. In contrast, liberal thinkers continue to regard themselves as the legitimate interpreters of Smith’s thought. Such a generic reference (...) to liberal thought, obviously, may sound vague. It is difficult, however, to refer in any other way to the continuous flourishing of reflections that, before anything else, point to the market as the proper strategic place for any decision, whether or not it is combined with considerations of ethical pluralism. This is not surprising, because Smith is not an author one can ignore; it is also not surprising that liberalism does not take much pains to reinterpret Smith. In other words, liberalism does not seem to be able to do without a traditional reading of Smith—the “Mandevilleian” Smith, who taught us not to look beyond self-interest. It cannot do without this reading because liberal thought itself has created such a reading by virtually ignoring, for two centuries, the Theory of Moral Sentiments. And, even when more sophisticated interpreters take up the task of reinterpreting Smith, they are usually not willing to grant the importance due to the social, non-individualistic aspect of Smith’s ethics. (shrink)

The recent crisis of the Eurozone has led scholars and activists to critically consider the ordoliberal tradition of thought, in order to underline the ideological and effective primacy of the German interests within EU’s economic and monetary policies. Starting from this last widespread assertion, the author, after having recalled the differences which exist among the liberalism of the “Freiburg School” and that of the “Vienna School”, analyzes and discusses the principles of Walter Eucken’s economic policy, in particular, the “constitutive principles” (...) and the “regulative principles” of his Wettbewerbsordnung. Nevertheless, if it is true that the ordoliberal concept of competition is based on a Leistungsprinzip which requires a starker Staat, how does the Wettbewerbsordnung coexist with EU’s systems of governance? Actually, says the author, the multilevel European governance seems to be better understood if intended as a “hybrid”, with respect to which not always Ordoliberalism plays a role consistent with its tradition. (shrink)

This introduction analyzes some of the key questions concerning the political variations of the neoliberal economic discourse in today’s Europe. In particular, the relationship between the evanescence of nation-state sovereignty and the rebirth of the “economic nation” is taken into account. In the great transformation imposed by the ongoing economic crisis, the author stresses the importance of grasping not only the German roots of the European Ordoliberalism, but also those of a hybrid politics, based on governance policies, and implicitly imposed (...) by the unfinished character of the great transformation itself. (shrink)

Having a conclusion in mind and then proceeding to bend the facts to support this conclusion is surely a fallacious procedure, but history of science exhibits many cases of such lucky fallacies and of hazardous forms of reasoning, where invention, cues, presuppositions and persuasion were determinant. But does this mean that Copernicus, Galileo, Harvey, Darwin are rhetoricians? The answer is: No. What the article tries to show is simply that science is not always based on an impressive array of facts (...) and that in turn scientific facts are not simply observed and measured. Demonstration exhibits a rhetorical foundation. Science should normatively be a search for a true proved knowledge, but actually it is a search for a consensual argumented knowledge. Accordingly, the article suggests the need for a rethinking of the relationship between the argumentative instrument of rhetoric and the demonstrative instrument of science. It also calls for a more logical foundation for argumentative theory and practice. /// Partir de uma conclusão e depois tentar adaptar os factos de modo a suportar essa conclusão é certamente um procedimento falaz, muito embora a História da Ciência nos ofereça numerosos exemplos tanto de falácias felizes como de perigosas formas de raciocinar, formas essas em que a invenção, a inspiração, os pressupostos e a persuasão se revelaram factores decisivos. Isso, porém, de forma alguma significa que Copérnico, Galileu, Harvey ou Darwin devam ser diminuídos na sua qualidade de cientistas e considerados como meros retóricos. Não, o que neste artigo se pretende demonstrar é que a ciência nem sempre se baseia numa série imponente de factos e que, por sua vez, os factos nem sempre são observáveis e mensuráveis. Na verdade, a intenção do autor do artigo é mostrar de que modo a demonstração em ciência está sempre marcada por um fundo retórico. Do ponto de vista normativo, a ciência deveria ser a procura de um saber verdadeiramente comprovado, ao passo que do ponto de vista factual, muitas vezes, ela é sobretudo um conhecimento baseado numa argumentação consensual. Ora, sendo este um dado histórico, o que se pretende com este artigo é propor a necessidade de se repensar a relação entre retórica e ciência, entre instrumentos argumentativos e instrumentos demonstrativos. Dessa forma se chegará a um fundamento mais lógico tanto para a teoria como para a prática da argumentação. (shrink)

Analysis of the work Thus spoke Zarathustra (1883-1885), by the German philosopher Friedrich Nietzsche. More specifically, they stop at the second moment of that work, Da redemption. In a sense, Zarathustra - as a kind of mask over Nietzsche's face - presents a good part of Nietzschean doctrine: there is a walk, or a crossing, that will take him to the hero's journey, both in terms of content and in the style of narrating your philosophy. Therefore, Zarathustra, as a mask (...) for the philosopher Nietzsche, weaves his criticisms of the West, being also a mask through which the journey is taken and the subject's redemption is reached. (shrink)

Resumo: No início da década de 80, a Sociedade Brasileira de Geologia promoveu pesquisa-diagnóstico que confirmou a necessidade e importância de formação pedagógica para os professores dos cursos de graduação em Geologia. Parte das sugestões e reivindicações que surgiram então no âmbito da comunidade geológica, no sentido de contemplar essa formação, foram atendidas com o oferecimento do Curso de Especialização em Ensino de Geociências na UNICAMP, a partir de 1984. Destinado a professores de disciplinas geológicas e afins, usualmente graduados em (...) Geologia, Geografia, Engenharia e Ciências Biológicas, o curso é estruturado em três fases, nas quais o participante executa atividades respectivamente de planejamento de ensino, aplicação desse planejamento e, finalmente, avaliação do conjunto da experiência. O trabalho do participante na própria instituição de origem constitui o ponto de partida para seu aprofundamento teórico e também a meta a ser atingida, na forma de trabalho renovado. A análise sistemática do curso permitiu detectar deficiências e propor mudanças visando aperfeiçoá-lo. Palavras-chave: Educação permanente; Geociências; Metodologia de ensino. In the beginnings of the 80's the Brazilian Geological: Society sponsored a research that confirmed the need and importance of pedagogic development for undergraduate courses's teachers in geology. A group of suggestions and demands that arose in the midst of the geological community, aiming at this development were met with the offer of the "Specialization Course in the Teaching of Geosciences" at UNICAMP since 1984. Directed to teachers of geological subjects and similar ones, usually graduate in geology, geography, engineering and biological sciences, this course is organized in three stages, where the student is engaged in activities of teaching planning, use of this planning and assessment of this overall trial. The previous work of the participant in his/her original institution set the starting point to the theoretical in-depth study, and also the goals to be attained. This research is oriented to the systematic analysis of this course, aiming at detecting deficiencies and proposing changes that may lead to its improvement. Descriptors: Continuing education; Earth science; Teaching methods. (shrink)

A procura da evidência acompanha todo o esforço de veridição e constitui a forma prínceps da inteligibilidade. A via cartesiana da modernidade reforçou o papel da evidência como critério fundamental da verdade apodíctica. No entanto, a investigação sobre o quadro geral da evidência, os seus operadores e obscuridades é muito recente, devendo-se a Fernando Gil o contributo decisivo. O Tratado da Evidência (1993) e Modos da Evidência (1998) inauguram um programa de investigação, cuja fecundidade...

Leibniz desenvolve uma intensa actividade filosófico-científica ao longo de um período de mais de cinquenta anos, na procura de uma via da modernidade mais complexa do que o mecanicismo vulgar, que reduz significativamente o campo do saber. A correspondência com Jacob Thomasius, seu professor mais influente, permitiu ao jovem Filósofo uma cuidada reflexão sobre dois tópicos nucleares da sua elaboração teórica – o da continuidade e o da forma –, que são, simultaneamente, motivo de afinidade e de divergência entre ambos. (...) De facto, tal como Thomasius, Leibniz assume a tarefa de conciliar antigos e modernos, mas, diferentemente do seu Mestre, entende que a matriz dessa ciência eclética é a ciência moderna e não a aristotélica. No que diz respeito à forma e mais precisamente à forma subs­tancial, Leibniz concorda com Thomasius que ela é imprescindível na filosofia natural, mas explica a sua génese de modo mecânico, através do movimento. Por seu lado, em virtude do estatuto fenomenal do movimento, a sua causa primordial não poderá ser outra que o próprio espírito. Por conseguinte, a primeira filosofia de Leibniz conjuga mecanicismo e espiritualismo. (shrink)

No seu número 32, a revista Cultura acolhe os resultados mais significativos da acção integrada hispano-lusa O Surgimento da Ciência Moderna na Europa: G. W. Leibniz (AIB2010PT-00167) (www.leibniz.es/granada-lisboa.htm), uma iniciativa inscrita no projecto Leibniz en Español (FFI2010-15914) (www.leibniz.es), financiada pelo antigo Ministerio de Ciencia e Innovación de España, pela Junta de Andalucía (P09-HUM.5109) e pelo Conselho dos Reitores das Universidades Portuguesas. Iniciada em 2007,...

O objetivo principal deste artigo consiste em evidenciar a continuidade entre natureza e espírito no pensamento leibniziano. De fato, a adesão de Leibniz à ciência moderna é acompanhada de uma metafísica espiritualista, que o autor corrige no sentido de uma correspondência perfeita entre dois planos de fenómenos funcionando de acordo com princípios distintos. O elo de ligação entre esses dois planos é a noção de espontaneidade, que caracteriza a atividade da natureza e é elevada ao seu grau supremo através da (...) liberdade dos espíritos. (shrink)

O intento deste trabalho é o aprofundamento da noção de expressão, a exploração do seu significado programático e sistemático. Visa-se, assim, propor uma nova chave para a compreensão da dinâmica interna do pensar leibniziano e do carácter intrínseco do leibnizianismo.

A caneta que escreve e a que prescreve é uma obra única no panorama da pro­dução literária nacional e que representa um contributo notável para o desen­volvimento de uma promissora área de estudos no espaço lusófono: a medicina narrativa, que visa a aproximação entre a medicina e as humanidades, com impli­cações directas na prática clínica. A vasta antologia, que não é nem pretende ser exaustiva, abre com um prefácio de Rui Vilar, que constitui uma reflexão fina e bem documentada sobre (...) a gén... (shrink)

O autor desenvolve uma narrativa que combina a descrição com a sua experiência enquanto leitor e sobretudo enquanto membro envolvido no lançamento e dinamização de revistas de Filosofia. O artigo destaca o percurso solitário da Revista Portuguesa de Filosofia, ao longo de décadas, e a sua capacidade de renovação evidenciada na última década; assume que o lançamento da revista Filosofia e Epistemologia significou a pedrada no charco que rompeu com hábitos paralisantes, afirmando um estilo que influenciou projectos futuros, nomeadamente a (...) Análise, cujo carácter adveio, em larga medida, da sua articulação com um programa de investigação coerente e pluridisciplinar. Por último, o artigo interroga-se sobre o papel das revistas de Filosofia no incremento da incipiente comunidade filosófica portuguesa. (shrink)