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  1. René Rapin & L. A. (1678). Reflections Upon Ancient and Modern Philosophy, Moral and Natural Together with the Use That is to Be Made Thereof. Treating of the Egyptians, Arabians, Grecians, Romans, &C. Phylosophers; as Thales, Zeno, Socrates, Plato, Pythagoras, Aristotle, Epicurus, &C. Also the English, German, French, Spanish, &C. As Bacon, Boyle, des Cartes, Hobbs, Vanhelmont, Gassendus, Gallileus, Harvey, Paracelsus, Marcennus, Digby, &C. Translated Out of French by A.L. [REVIEW] Printed for William Whitwood, Next Door to the Crown Tavern, in Duck-Lane Near West-Smith-Field.
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  2. René Rapin & L. A. (1686). Reflexions Upon Ancient and Modern Philosophy and on the Use That is to Be Made Thereof in Religion [by R. Rapin] Tr. By A.L. [REVIEW]
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  3.  6
    A. -L. L. (1958). L'analyse du langage a Royaumont. Revue Philosophique de la France Et de l'Etranger 148:257 - 259.
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  4. L. A. L. A. (1958). Pelseneer , L'évolution de la notion de phénomène physique, des primitifs à Bohr et Louis de Broglie. [REVIEW] Revue Philosophique de la France Et de l'Etranger 148:102.
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  5.  13
    J. T. A. (1922). Le Montant du Budget de l'Empire Byzantin. By A. Andréadès [Andreádhis], Professeur À l'Université d'Athènes. (Extrait de la Revue des Études Grecques. Tome XXXIV. No. 156. Janvier-Mars, 1921.) Pp. Ii + 55. Paris: Leroux, 1922. [REVIEW] The Classical Review 36 (7-8):192-.
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  6.  7
    G. R. L. & Charles Andler (1922). La Pessimisme Esthétique de Nietzsche. Sa Philosophie À l'Époque wagnérienneLa Pessimisme Esthetique de Nietzsche. Sa Philosophie a l'Epoque Wagnerienne. Journal of Hellenic Studies 42:120.
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  7. G. A. G. A. (1917). J. DE TONQUÉDEC: "Introduction à l'étude du merveilleux et du miracle". [REVIEW] Rivista di Filosofia Neo-Scolastica 9 (3):283.
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  8.  20
    D. L. A. (1926). Statement and Inference with Other Philosophical Papers. By John Cook Wilson, Sometime Wykeham Professor of Logic in the University of Oxford. Edited From the MSS. By A. S. L. Farquharson, Fellow of University College. With a Portrait, Memoir, and Selected Correspondence. [REVIEW] Philosophy 1 (4):511.
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  9.  5
    W. R. L., G. Méautis, W. D. Ross, Aristotle, H. Oppermann, Patrick Duncan, U. von Wilamowitz-Moellendorf, Aurel Stein, W. A. Oldfather, J. A. Hammerton & G. Meautis (1928). L'Aristocratie AthénienneAristotle: SelectionsAristoteles: Ἀθηναίων ΠολιτείαThe Phaedo of PlatoDie Heimkehr des OdysseusAlexander's Campaigns on the Indian N. W. FrontierContributions to a Bibliography of EpictetusThe Harmsworth Universal HistoryL'Aristocratie AthenienneAristoteles: Aqhnaiwn Politeia. Journal of Hellenic Studies 48:122.
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  10.  44
    Lucie Roger, Philippe Maubant & Bernard Mercier (2012). Une perspective bachelardienne pour lire et comprendre les situations d'aprentissage professionnel de la formation à l'enseignement. Phronesis 1 (1):92-101.
    This text presents a few preliminary results of research currently being conducted at the Université de Sherbrooke’s Research Institute on Educational Practices. The study seeks to understand how situations presented in teacher education can support the functioning and success of trainee teachers’ professional learning. The article’s aim is to identify the points of convergence between situations of professional activity, situations of professional learning, and training situations. The text will attempt to analyze the role that can be played by certain training (...)
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  11.  29
    Lucie Roger, Philippe Maubant & Bernard Mercier (2012). Une perspective bachelardienne pour lire et comprendre les situations d’aprentissage professionnel de la formation à l’enseignementA Bachelardian Perspective for Reading and Understanding Professional Learning Situations in Teacher Education. Phronesis 1 (1):92.
    This text presents a few preliminary results of research currently being conducted at the Université de Sherbrooke’s Research Institute on Educational Practices. The study seeks to understand how situations presented in teacher education can support the functioning and success of trainee teachers’ professional learning. The article’s aim is to identify the points of convergence between situations of professional activity, situations of professional learning, and training situations. The text will attempt to analyze the role that can be played by certain training (...)
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  12.  3
    Mélanie Dulong de Rosnay & Laura Maxim (2012). L’ineffectivité du droit d’accès à l’information environnementale sur les risques chimiques. Hermes 64:, [ p.].
    Dans un cadre réglementaire de mise sur le marché des substances chimiques, l’information sur les risques chimiques pour la santé et l’environnement doit être généralement produite par les industriels, qui la soumettent aux agences sanitaires. L’accès du public à cette information est régulé par des dispositifs juridiques internationaux, européens et nationaux, et fondé sur les principes de transparence et de liberté d’accès et de réutilisation. Cependant, différents facteurs restreignent l’effectivité du droit à l’information et par conséquent le contrôle démocratique et (...)
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  13.  67
    Stéphane Martineau & Joséphine Mukamurera (2012). Tour d'horizon des principaux programmes et dispositifs de soutien à l'insertion professionnelle en enseignement. Phronesis 1 (2):45-62.
    This text provides a brief portrait of teacher induction programs in place in the school boards in Quebec and an analysis of three major support systems used. The analysis is based on both the descriptive documents integration programs posted on the website of the Carrefour national de l’insertion professionnelle en enseignement (CNIPE) as well as a review of research. Ce texte présente un bref portrait des programmes d’insertion professionnelle mis en place dans les commissions scolaires québécoises ainsi qu’une analyse de (...)
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  14.  56
    Stéphane Martineau & Joséphine Mukamurera (2012). Tour d’horizon des principaux programmes et dispositifs de soutien à l’insertion professionnelle en enseignementOverview of key measures to support teacher inductions. Phronesis 1 (2):45-62.
    This text provides a brief portrait of teacher induction programs in place in the school boards in Quebec and an analysis of three major support systems used. The analysis is based on both the descriptive documents integration programs posted on the website of the Carrefour national de l’insertion professionnelle en enseignement (CNIPE) as well as a review of research. Ce texte présente un bref portrait des programmes d’insertion professionnelle mis en place dans les commissions scolaires québécoises ainsi qu’une analyse de (...)
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  15.  8
    Dieudonné Tchuente, Nadine Baptiste-Jessel & Marie-Francoise Canut (2011). Accès à l’information dans les réseaux socionumériques. Hermes 59:, [ p.].
    L’analyse des réseaux sociaux est menée dans le domaine des sciences sociales depuis les années 1930. Le premier enjeu pour réaliser ces analyses se situe dans la collecte de l’information sur la structure de ces réseaux et sur leurs activités. Avec l’avènement du Web 2.0 et des technologies du Web sémantique, plusieurs mécanismes de collecte d’information sont désormais envisageables. Cependant, très peu d’utilisateurs sont conscients des facilités d’atteinte et de manipulation de leurs traces d’activités et de leurs données personnelles de (...)
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  16.  2
    Christophe Bonneuil & Les Levidow (2012). Une Science du Libre-Échange? La Mise En Scène de L’Expertise Scientifique À L’OMC. Hermes 64:, [ p.].
    Le différend commercial sur les OGM dans le cadre de l’OMC a mobilisé une expertise scientifique de façon quelque peu inédite. Dès le départ, le Groupe spécial a situé le différend dans le cadre de l’Accord sur l’application des mesures sanitaires et phytosanitaires de l’OMC grâce à une nouvelle ontologie juridique. Ce groupe a mis en scène l’expertise scientifique en suivant des approches spécifiques définissant de quelle manière les experts seraient interrogés, les réponses qu’ils donneraient, leur rôle spécifique dans le (...)
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  17.  22
    Jean-François Marcel, Frédéric Tupin & Philippe Maubant (2012). La Situation Professionnelle : Contributions des Sciences de l'Éducation À l'Élaboration d'Un Objet Scientifique. Phronesis 1 (1):1-4.
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  18.  14
    Enrique Correa Molina & Lynn Thomas (2013). Le Praticien Réflexif : Mythe Ou Réalité En Formation À l'Enseignement ? Phronesis 2 (1):1-7.
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  19.  5
    Sylvie Colinart, Marie-France Aubert & Roberta Cortopassi (1998). Peinture à l'encaustique: un portrait du Fayoum. Techne 7:45-48.
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  20. Alberto G. Urquidez (forthcoming). Jorge L. A. Garcia and the Ordinary Use of 'Racist Belief'. Social Theory and Practice.
    This paper argues that philosophical explanations of the ordinary use of 'racist' and 'racism' should not proceed on the presupposition that there is one privileged use of the target term (e.g., 'racist belief,' 'racist intention,' and so forth). Philosophers should instead 'look and see' how the target term is used across contexts of use. I develop this objection in respect to Jorge L. A. Garcia's highly influential account of racism as racial disregard. His volitional theory is rejected on the grounds (...)
     
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  21.  8
    Michał Zabdyr-Jamróz (2015). Zwyczaje i obyczaje w filozofii prawa Herberta L. A. Harta. Diametros 45:144-164.
    The purpose of this paper is to provide an analytical framework – derived from the Herbert L.A. Hart’s philosophy of law – for the study of the phenomenon of habit and custom from the perspective of normativity. Its starting point is the Hart’s concept of “internal aspect of rules” as a necessary criterion for the rule’s normative character. The internal aspect exists in two forms: the “recognition” based on specific rules, and “acceptance”. The concept of acceptance reveals a difference between (...)
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  22.  40
    Matthew Lister (2015). Four Entries for the Rawls Lexicon: Charles Beitz, H.L.A. Hart, Citizen, Sovereignty. In Jon Mandle & David Reidy (eds.), The Cambridge Rawls Lexicon. Cambridge University Press
    These are for entries for _The Cambridge Rawls Lexicon_, edited by Jon Mandle and David Reidy, on H.L.A. Hart, Charles Beitz, Sovereignty, and Citizen.
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  23. P. M. S. Hacker & Joseph Raz (eds.) (1977). Law, Morality and Society: Essays in Honour of H.L.A Hart. OUP Oxford.
    Law, Morality and Society Essays in Honour of H.L.A Hart.
     
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  24. Benedetto Croce, L. A. Villari & Elio Providenti (1993). Carteggio Croce-L.A. Villari.
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  25. H. L. A. Hart & Agustín Squella (1986). H.L.A. Hart y El Concepto de Derecho. Universidad de Valparaiso.
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  26.  75
    Sandra Pellanda Dieci, Laura Weise & Anne Monnier (2012). Analyse contrastée des attentes et des représentations d’étudiants en formation initiale à l’enseignement secondaire en fonction de leur engagement ou non dans un établissement scolaireComparative analysis of the students’ expectations and representations in pre-service teacher training for secondary school depending on whether they have a student teaching placement or not. Phronesis 1 (2):63-81.
    In Geneva, since the beginning of pre-service secondary teacher training at university, two different types of students in teacher preparation coexist: some of them have got part-time classes, others have no teaching assignment. In an introduction to the teaching profession, students from different disciplines of the two types take a course on the same sources of professional knowledge. By analyzing the representations of the teaching profession, we find that the process of construction of their professional identity varies according to whether (...)
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  27.  47
    Sandra Pellanda Dieci, Laura Weise & Anne Monnier (2012). Analyse contrastée des attentes et des représentations d'étudiants en formation initiale à l'enseignement secondaire en fonction de leur engagement ou non dans un établissement scolaire. Phronesis 1 (2):63-81.
    In Geneva, since the beginning of pre-service secondary teacher training at university, two different types of students in teacher preparation coexist: some of them have got part-time classes, others have no teaching assignment. In an introduction to the teaching profession, students from different disciplines of the two types take a course on the same sources of professional knowledge. By analyzing the representations of the teaching profession, we find that the process of construction of their professional identity varies according to whether (...)
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  28.  14
    Mathilde Unger (2015). La défense égalitarienne de la liberté de circulation à l’épreuve du cas européen. Éthique Publique 17 (1).
    Le présent article s’intéresse aux arguments égalitariens qui défendent une ouverture des frontières nationales car ces dernières discriminent injustement, selon eux, les perspectives individuelles à l’échelle mondiale. Pour égaliser des opportunités aujourd’hui séparées par les frontières des États, il faudrait généraliser la liberté de mouvement transnationale. Nous confrontons cette thèse au cas de l’Union européenne où le statut des Européens circulant librement dans un autre pays leur a progressivement donné les mêmes droits sociaux que ceux dont jouissent les ressortissants du (...)
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  29.  7
    Jeanne Étiemble (2012). Historique de l’expertise collective à l’Inserm et enjeux actuels. Hermes 64:, [ p.].
    En répondant à des demandes émanant des institutions impliquées dans le domaine de la santé, l’Inserm prolonge sa mission de recherche par une activité de diffusion et de partage des connaissances et participe à la réflexion sur les implications collectives de cette recherche. Aujourd’hui intégrée à l’Institut de santé publique dans le cadre de l’Alliance nationale pour les sciences de la vie et de la santé , l’activité d’expertise collective participe au plan stratégique 2010-2015 de l’Inserm : « l’expérience acquise (...)
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  30.  3
    Jean-Paul Simon (2012). Les Politiques de Soutien À L’Industrie Vidéoludique. Une Analyse Comparative. Hermes 62:, [ p.].
    Cet article offre une analyse comparative des politiques publiques de soutien, à l’industrie des jeux vidéo. Il souligne la forte implication de certains gouvernements et la relative faiblesse des initiatives européennes dans le domaine, à l’exception de quelques États membres comme la France ou les pays nordiques et des initiatives de la Commission européenne.This article offers a comparative analysis of public policies to support the video games industry. We highlight the substantial involvement of some governments and the relatively low level (...)
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  31. Guy Bouchard (1980). La Nouvelle Rhétorique Introduction À l'Œvre de Charles Perelman. Université Laval, Institut Supérieur des Sciences Humaines.
    Une première partie décrit la théorie générale de l'argumentation en délimitant les cadres de celle-ci (accent sur les divers types d'auditoire, depuis la délibération intime jusqu'à l'auditoire universel), en examinant son point de départ (choix et présentation des prémisses) et en faisant l'inventaire des techniques argumentatives (types d'arguments, étude de l'ensemble du discours). La seconde partie applique la théorie générale de l'argumentation à l'analyse du discours philosophique pour finalement relever comment Perelman tente de donner un nouveau souffle à la philosophie (...)
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  32.  28
    Lionel Barbe (2012). Mutations des frontières de la connaissance à l'heure du Web 2.0. Hermes 63:, [ p.].
    Depuis une dizaine d'années, des centaines des millions d'internautes ont donné naissance à des édifices informationnels novateurs. Ces dispositifs dits Web 2.0 constituent de nouveaux modèles éditoriaux. Ces changements,qui s'inscrivent dans la continuité de l'histoire des techniques et des usages, accélèrent considérablement les processus historiques en cours. Par la métaphore des frontières, cet article analyse les profondes mutations intervenues dans le domaine des savoirs : question de l'accès, enjeux de la mémoire collective, transformation de la nature des savoirs.
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  33.  13
    Guy Bouchard (1980). Le recours à l'auditoire universel implique-t-il une pétition de principe? Philosophiques 7 (2):161-188.
    La nouvelle rhétorique de Perelman identifie plusieurs types d'auditoires, dont l'auditoire spécialisé (un groupe de physiciens, les adeptes d'une religion) et l'auditoire universel ("l'ensemble de ceux qui sont considérés comme des hommes raisonnables et compétents en la matière"). Ce dernier se distingue des autres par son caractère fictif, car il est une construction mentale de l'orateur. Il pourrait donc reposer sur une pétition de principe, c'est-à-dire sur une ou des prémisses que l'on suppose admises alors qu'elles ne le sont pas. (...)
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  34.  13
    André Charrak (2014). Liaison des idées et variété des esprits : de Malebranche à l’empirisme des Lumières. Astérion 12.
    Si l’on souligne d’ordinaire la dette de Condillac envers Locke, notamment en ce qui concerne l’association des idées, on doit également rappeler l’importance de Malebranche dans l’élaboration de la pensée de l’abbé. Cependant la reprise condillacienne de Malebranche, une fois émancipée d’hypothèses psychophysiques sur l’union de l’âme et du corps, doit trouver de nouveaux outils pour expliquer le phénomène de la variété des esprits, que Descartes et Malebranche expliquaient facilement dans le cadre de l’union, notamment par la référence à la (...)
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  35.  9
    Jessica Eynard (2012). L'éthique à l'épreuve des nouvelles particularités et fonctions des informations personnelles. Éthique Publique. Revue Internationale D’Éthique Sociétale Et Gouvernementale (vol. 14, n° 2).
    Au fil du temps, les données personnelles semblent avoir changé de nature. Désormais, elles saisissent des éléments intrinsèques de la personne. Or, en même temps, elles paraissent échapper à la maîtrise de l’individu, et ce, à deux égards. Premièrement, la personne ne parvient pas à les appréhender intellectuellement. Deuxièmement, elle semble être dans l’impossibilité de les protéger juridiquement. Cette situation aboutit à une utilisation étendue et moins contrôlée des informations, utilisation dont le but est d’anticiper les besoins et comportements de (...)
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  36.  4
    Anton Bierl (2007). Le « chamanisme » et la comédie ancienne. Recours générique à un atavisme et guérison. (avec une application à l'exemple de la Paix d'Aristophane). Methodos 7.
    Dans cette contribution, la Comédie Ancienne est associée de manière surprenante au complexe chamanistique, ou respectivement, au schéma du goës ou magos qui existait dans la Grèce archaïque et dans les premiers temps de la Grèce classique. Après un bref aperçu de l’histoire de la recherche concernant le ‘chamanisme’ grec dans les études classiques, l’auteur écarte explicitement les spéculations essentialistes sur l’origine, mais utilise le phénomène religieux au sens d’un procédé de fantaisie mental et théâtral. Le potentiel performatif du goës (...)
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  37.  2
    Didier Oillo (2012). Les Universités Francophones. Cinquante Ans D’Histoire, de la Tradition À L’Innovation. Hermes 62:, [ p.].
    L’Agence universitaire de la Francophonie est un réseau mondial au service de l’enseignement supérieur et de la recherche. Ce texte résume son histoire depuis sa création en 1961 en s’arrêtant sur les différentes phases de son évolution. D’un réseau purement coopératif durant trente ans, l’Agence est devenu un opérateur de la Francophonie institutionnelle implanté sur les cinq continents et réputé pour sa capacité d’innovation. Celle-ci s’illustre notamment par la création d’une cinquantaine de Campus numériques francophones animant une communauté de plusieurs (...)
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  38.  2
    Valeri A. Podoroga (2013). La poétique de Dostoïevski. De la voix à l'ouïe. Revue Philosophique de la France Et de l'Etranger 2 (2):227-238.
    Согласно тем истолкованиям Достоевского, которые предложены Бахтиным, голос предполагает диалог и тем самым участие сознания, а также смысла; этим путем мы приходим к личности. Однако эта интерпретация оставляет в стороне - уже у самого Достоевского - другие существенные моменты: например, спонтанныешумы и особенно слушание. Следовало бы также более внимательно исследовать отношения между диалогом и встречей. Selon Bakhtine interprétant Dostoïevski, la voix implique le dialogue et par là l’intervention de la conscience, et aussi le sens ; on arrive ainsi à la (...)
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  39. Emmanuel Levinas (1993). De L’Existence À L’Existant. Vrin.
    Une négation qui se voudrait absolue, mais niant tout existant -jusqu’à l’existant qu’est la pensée effectuant cette négation même- ne saurait mettre fin à la « scène » toujours ouverte de l’être, de l’être au sens verbal : être anonyme qu’aucun étant ne revendique, être sans étants ou sans êtres, incessant « remue-ménage », pour reprendre une métaphore de Blanchot, il y a impersonnel, comme un « il pleut » ou un « il fait nuit ». Terme foncièrement distinct du (...)
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  40.  55
    Nathalie Maillard (2013). La théorie du développement moral défendue par Elliot Turiel et Larry P. Nucci peut-elle apporter un fondement empirique à l'éthique minimale ? Les ateliers de l'éthique/The Ethics Forum 8 (1):4-27.
    Les recherches menées dans le champ de la psychologie morale par Larry P. Nucci et Elliot Turiel conduisent à identifier le domaine moral avec le domaine des jugements prescriptifs concernant la manière dont nous devons nous comporter à l’égard des autres personnes. Ces travaux empiriques pourraient apporter du crédit aux propositions normatives du philosophe Ruwen Ogien qui défend une conception minimaliste de l’éthique. L’éthique minimale exclut en particulier le rapport à soi du domaine moral. À mon avis cependant, ces travaux (...)
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  41. Emmanuel Levinas (1998). De Dieu Qui Vient À L’Idée. Vrin.
    Qu’est-ce qui peut venir à l’idée qui n’y soit pas déjà, en quelque façon, contenu, ou qui ne soit pas déjà à la mesure de l’idée? Ne faudrait-il pas, pour rendre pensable l’absolu – pour trouver un sens à Dieu – contester que la pensée soit coextensive à la conscience en guise d’un savoir toujours corrélatif de l’être et, dès lors, que la philosophie coïncide avec l’ontologie?Ce livre essaie de suggérer que le sens signifie non pas exclusivement sous la figure (...)
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  42. H. L. A. Hart, P. M. S. Hacker & Joseph Raz (eds.) (1977). Law, Morality, and Society: Essays in Honour of H. L. A. Hart. Clarendon Press.
    Hacker, P. M. S. Hart's philosophy of law.--Baker, G. P. Defeasibility and meaning.--Dworkin, R. M. No right answer?-Lucas, J. R. The phenomenon of law.--Honoré, A. M. Real laws.--Summers, R. S. Naïve instrumentalism and the law.--Marshall, G. Positivism, adjudication, and democracy.--Cross, R. The House of Lords and the rules of precedent.--Kenny, A. J. P. Intention and mens rea in murder.--Mackie, J. L. The grounds of responsibility.--MacCormick, D. N. Rights in legislation.--Raz, J. Promises and obligations.--Foot, P. R. Approval and disapproval.--Finnis, J. M. (...)
     
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    My bibliography   15 citations  
  43.  5
    Philippe Perrot (2010). D'une rive à l'autre. Revue Philosophique de la France Et de l'Etranger 2 (2):207-222.
    Pour les philosophes existentialistes athées, l’existence se solde nécessairement par un échec : nous surgissons dans le monde sans raison, ce qui nous condamne à y errer en vain à la recherche d’un impossible salut. La contrepartie de notre liberté est en effet la contingence qui se manifeste au cœur de notre conscience par un perpétuel arrachement à nous-mêmes et une perpétuelle insatisfaction. Lavelle refuse de s’abandonner à un tel pessimisme ; pour lui l’erreur des athées est de se focaliser (...)
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  44.  6
    Alain Boutot (1998). LA LOGIQUE ET L'ONTOLOGIE A L'ÉPREUVE DE L'EXPÉRIENCE: La mécanique quantique et les inégalités de Bell. Revue Philosophique de la France Et de l'Etranger 188 (4):441 - 461.
    La violation expérimentale des inégalités de Bell en mécanique quantique n'est pas un argument en soi suffisant pour invalider la logique classique et l'ontologie galiléenne. Les résultats expérimentaux démontrant cette violation restent parfaitement compatibles avec le réalisme et la localité. L'idée même d'une ontologie expérimentale est du reste hautement contestable, l'expérience ne pouvant contredire l'ontologie qui la conditionne. The experimental violation of Bell's inequalities in Quantum Mechanics is no argument per se sufficient enough to invalidate classical logic and Galilean ontology. (...)
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  45.  3
    Alain Boyer (1999). Le tout et ses individus ou d'une querelle à l'autre. Revue Philosophique de la France Et de l'Etranger 189 (4):435 - 465.
    On oppose traditionnellement deux approches méthodologiques en sciences sociales : le holisme et l'individualisme. Il est tentant d'identifier cette opposition à celle du structuralisme et de l'atomisme. Ainsi, dans Les institutions du sens, Vincent Descombes propose de récuser l'individualisme méthodologique et de lui substituer une approche « holiste structuraliste », susceptible de permettre d'échapper aux mirages des « entités collectives » aussi bien qu'aux aportes de l'atomisme logique et du psychologisme, en mettant en avant la notion d'institution et celle d'esprit (...)
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  46.  43
    Hugues Constantin De Chanay (2006). Pouvoir des images d'avant le pouvoir : de l'éthos dans les portrait des candidats à l'élection présidentielle 2002 en France. Semiotica 1 (159):151-177.
    Le présent article propose une approche sémiotique du concept rhétorique d'éthos, et analyse de ce point de vue les portraits des candidats à l'élection présidentielle de 2002 en France, en première page de leurs prospectus électoraux.
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  47.  58
    Stéphane Martineau & Annie Presseau (2012). Le discours identitaire d'enseignants du secondaire : entre la crise et la nécessité de donner du sens à l'expérience. Phronesis 1 (3):55-68.
    This article presents the results of research conducted with secondary school teachers in Quebec, specifically in the Mauricie region. The authors propose a reflection on the construction of professional identity in a context of institutional crisis. They argue that in this context, the teacher can not rely on stable and social frameworks to build up a strong professional identity and that work experience that becomes the primordial material from which that identity is developed. Therefore, the teacher has to build its (...)
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  48.  10
    Hélène Leblanc (2016). Figures du signe à l’'ge classique : Port-Royal – Hobbes – Locke. Présentation. Methodos 16.
    Ce mini-dossier compte parmi les résultats d’un travail de séminaire de longue haleine, développé au cours d’un cycle de trois ans, portant sur les théories philosophiques du signe de l’Antiquité à nos jours, organisé à l’UMR STL 8163 par Claudio Majolino et Laurent Cesalli. Au sein de l’arc temporel visé par ce séminaire, le XVIIe siècle avait d’emblée une place privilégiée : conçu comme un siècle de rupture qui inaugure la période moderne, il illustre surtout, en particulier dep...
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  49.  27
    Catherine Allamel-Raffin (2005). De l'intersubjectivité à l'interinstrumentalité. L'exemple de la physique des surfaces. Philosophia Scientiae 9 (1):3-31.
    Our aim in this article is to show how a strategy used in the experimental sciences, strategy that we named “inter-instrumentation”, can minimize the role of micro and macro-sociological factors when one tries to understand how the debates about the interpretation of the data come to an end. To defend our point of view, we will present two examples: an historical example – the invention, of the Scanning Tunneling Microscope – and an example collected during an ethnographic study in a (...)
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  50.  14
    Jean-Baptiste Jeangène Vilmer (2008). De la Possibilité À l'Existence, Kant Critique de Leibniz. Dialogue 47 (2):211.
    RÉSUMÉ: Cet article reconstruit en trois étapes l'evolution de Kant sur les notions fondamentales de possibilité et d'existence depuis la Nova dilucidatio jusqu' à la Kritik der reinen Vernunft, en passant par le Beweisgrund, afin, d'une part, de mettre en évidence ce que Kant doit directement à Leibniz et, d'autre part, de montrer comment et pourquoi seul le tournant critique a su arracher l'un à l'autre sur le chemin de la possibilité à I'existence, à travers une double rupture, à la (...)
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