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  1. Scuola Normale Superiore (2010). Leibniz and 'Bradley's Regress'. The Leibniz Review 20:1-12.score: 870.0
    In a text written during his stay in Paris, Leibniz, to deny ontological reality to relations, employs an argument well known to the medieval thinkers and which later would be revived by Francis H. Bradley. If one assumes that relations are real and that a relation links any property to a subject – so runs the argument – then one falls prey to an infinite regress. Leibniz seems to be well aware of the consequences that this argument has for his (...)
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  2. Serena Pezzini (2013). The Digital Collections of Words and Images of the CTL - Scuola Normale Superiore: The Case of Orlando Furioso. Humanist Studies and the Digital Age 3 (1):32-52.score: 540.0
    The aim of this paper is to present the activities and research methodologies of CTL (Centro di Elaborazione Informatica di Testi e Immagini nella Tradizione Letteraria), a laboratory of the Scuola Normale Superiore of Pisa, founded and directed by Lina Bolzoni. CTL’s objective is to investigate the complex structure of relationships between the linguistic and the figurative code in literary tradition, paying particular attention to the XVth, XVIth and XVIIth centuries and using information technologies both as an (...)
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  3. A. F. Garvie (1973). Guido Paduano: La formazione del mondo ideologico e poetico di Euripide: Alcesti — Medea. (Studi di Lettere, Storia e Filosofia pubb. dalla Scuola Normale Superiore di Pisa, xxxi.) Pp. 369. Pisa: Nistri–Lischi, 1968. Paper. [REVIEW] The Classical Review 23 (01):86-.score: 450.0
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  4. E. J. Kenney (2006). Di Brazzano (S.) (ed.) Laus Pisonis. Introduzione, edizione critica, traduzione e commento. (Pubblicazioni della Classe di Lettere e Filosofia, Scuola Normale Superiore Pisa, 31.) Pp. 461. Pisa: Scuola Normale Superiore, 2004. Paper. ISBN: 88-7642-118-. [REVIEW] The Classical Review 56 (01):119-.score: 450.0
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  5. Alan C. Bowen (1993). Giangiacomo Panessa: Fonti greche e latine per la storia dell'ambiente e del clima nel mondo greco. 2 vols. (Pubblicazioni della classe di lettere e filosofia, 8–9.) Pp. lvi + 1024; 5 maps. Pisa: Scuola Normale Superiore, 1991. Paper. [REVIEW] The Classical Review 43 (02):462-463.score: 450.0
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  6. J. M. Cook (1968). Salvatore Settis: Χελ νη, Saggio sull' Afrodite Urania di Fidia. (Studi pubbl. dalla Scuola Normale Superiore di Pisa, xxx.) Pp. xx + 231; 15 plates. Pisa: Nistri-Lischi, 1966. Paper, L. 3,000.Wolfgang Fauth: Aphrodite Parakyptusa: Untersuchungen zum Erscheinungsbild der vorderasiatischen Dea Prospiciens. (Akad. der Wiss. in Mainz, Abh. der geistes- und sozialwissenschaftlichen Kl., 1966. 6.) Pp. 109. Wiesbaden: Steiner, 1967. Paper, DM. 10. 20. [REVIEW] The Classical Review 18 (01):120-121.score: 450.0
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  7. Yvon Lafrance (2006). Methexis. La teoria platonica delle Idee e la participazione delle cose empiriche dai dialoghi giovanili al Parmenide Francesco Fronterotta Publicazioni della Classe di Lettere e Filosofia XXIII Pisa, Scuola Normale Superiore, 2001, XXIII + 464 p. [REVIEW] Dialogue 45 (03):594-.score: 450.0
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  8. Mary Whitby (1998). Nonnus' Resurrection D. Accorinti (ed.): Nonno di Panopoli: Parafrasi del Vangelo di S. Giovanni: Canto XX: Introduzione, testo critico, traduzione e commento. (Pubblicazioni della classe di lettere e filosofia, 15.) Pp. 240. Pisa: Scuola Normale Superiore, 1996. Paper. ISBN: 88-7642-055-X. [REVIEW] The Classical Review 48 (01):17-18.score: 450.0
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  9. Charles Fornara (2007). Ampolo (C.) (ed.) Aspetti dell'opera di Felix Jacoby. (Seminari e Convegni 3.) Pp. viii + 371. Pisa: Scuola Normale Superiore, 2006. Paper, €18. ISBN: 978-88-7642-179-. [REVIEW] The Classical Review 57 (02).score: 450.0
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  10. N. K. Rutter (1994). Croton Maurizio Giangiulio: Ricerche su Crotone Arcaica. (Pubblicazioni della Classe di Lettere e Filosofia, 6.) Pp. xiv+334. Pisa: Scuola Normale Superiore, 1989. [REVIEW] The Classical Review 44 (01):155-156.score: 450.0
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  11. N. G. Wilson (1984). F. Ferrari: Ricerche sul testo di Sofocle. (Studi di Lettere, Storia e sun Filosofia, 34.) Pp. 80. Pisa: Scuola Normale Superiore, 1983. Paper. [REVIEW] The Classical Review 34 (01):128-.score: 450.0
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  12. David Sansone (2005). A Conference on the Survival of Tragedy L. Battezzato (ed.): Tradizione testuale e ricezione letteraria antica della tragedia greca. Atti del convegno Scuola Normale Superiore, Pisa, 14–15 giugno 2002 . (Supplementi di Lexis 20.) Pp. vi + 207. Amsterdam: Adolf M. Hakkert Editore, 2003. Paper. ISBN: 90-256-1175-. [REVIEW] The Classical Review 55 (01):37-.score: 450.0
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  13. David Bain (1999). L. B ATTEZZATO : Il monologo nel teatro di Euripide . (Pubblicazioni della Classe di Lettere e Filosofia, 14.) Pp. 210. Pisa: Scuola Normale Superiore, 1995. Paper. ISBN: 88-7642-039-. [REVIEW] The Classical Review 49 (01):250-.score: 450.0
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  14. Roger Brock (2000). L. Porciani: La forma proemiale. Storiografia e pubblico nel mondo antico . Pp. x + 190. Pisa: Scuola Normale Superiore, 1997. Paper. ISBN: 88-7642-069-X. [REVIEW] The Classical Review 50 (02):580-.score: 450.0
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  15. Malcolm Davies (1989). The Authenticity of Prometheus Vinctus Maria Pia Pattoni: L'autenticità del Prometeo Incatenato di Eschilo. (Pubblicazioni della Classe di Lettere e Filosofia, II.) Pp. 272. Pisa: Scuola Normale Superiore, 1987. Paper. [REVIEW] The Classical Review 39 (01):11-13.score: 450.0
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  16. John Boardman (1979). G. Nenci, G. Vallet (edd.): Bibliografia topografica della colonizzazione greca in Italia e nelle hole Tirreniche, 1. Opere di carattere generale (1537–1975), prepared by G. Panessa. Pp. xxxi + 377. Pisa—Rome: Scuola Normale Superiore—École Française de Rome, 1977. [REVIEW] The Classical Review 29 (02):327-328.score: 450.0
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  17. F. H. Sandbach (1953). Studies in Propertius Antonio la Penna: Properzio. Saggio critico seguito da due ricerche filologiche. (Studi di Lettere Storia e Filosofia pubblicati dalla Scuola Normale Superiore di Pisa, xxiii.) Pp. ii+200. Florence: La Nuova Italia, 1951. Paper. [REVIEW] The Classical Review 3 (01):25-27.score: 450.0
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  18. P. J. Rhodes (1986). S. Cataldi: Symbolai e relazioni tra le città greche nel V secolo a.C. (Relazioni interstatali nel mondo antico: fonti e studi, 4.) Pp. xxiv + 464; 12 plates. Pisa: Scuola Normale Superiore, 1983. [REVIEW] The Classical Review 36 (01):151-153.score: 450.0
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  19. O. Skutsch (1962). Studies in Lucilius Italo Mariotti: Studi Luciliani. (Studi pubblicati dalla Scuola Normale Superiore di Pisa, xxv.) Pp. vi+132. Florence: La Nuova Italia, 1960. Paper, L. 1,500. [REVIEW] The Classical Review 12 (03):212-213.score: 450.0
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  20. G. L. Bursill-Hall (1988). Gentile Da Cingoli, Quaestiones supra Prisciano minori, ed. Romana Martorelli Vico.(Centro di Cultura Medievale, 1.) Pisa: Scuola Normale Superiore di Pisa, 1985. Paper. Pp. xxv, 96. [REVIEW] Speculum 63 (3):667-669.score: 450.0
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  21. A. Pedio (2001). The Scuola-Normale-Superiore in Pisa and Italian Idealistic Culture. Giornale Critico Della Filosofia Italiana 21 (1):179-184.score: 450.0
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  22. Danilo Veneruso (2008). I due centri della riforma in termini specularmente opposti dell'idealismo attualistico gentiliano dopo la dissoluzione dell' originaria unità dell'idealismo in Italia: gli insignamenti dell'Università e della Scuola Normale Superiore di Pisa (1914-1957) e della cattedra pavese di Sciacca (1938-1947). [REVIEW] Filosofia Oggi 31 (124):341-378.score: 450.0
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  23. Luigi Perissinotto & Mario Volpato (forthcoming). Didattica della filosofia nell'Università e nella Scuola secondaria superiore. Rivista di Storia Della Filosofia.score: 140.0
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  24. Paolo Parrini (forthcoming). Sull'insegnamento della filosofia nella scuola media superiore riformata. Rivista di Storia Della Filosofia.score: 140.0
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  25. Alessandro Savorelli (2009). Il bicentenario della Scuola Normale. Giornale Critico Della Filosofia Italiana 29 (3):694.score: 140.0
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  26. Lidia Obojska (2007). “Primary Relations” in a New Foundational Axiomatic Framework. Journal of Philosophical Logic 36 (6):641 - 657.score: 90.0
    The new system of axioms we propose is based on the foundational theory of De Giorgi et al. Scuola Normale Superiore di Pisa, Preprints di Matematica 26: 1 (1996) slightly modified. In that paper (which is dedicated to a new axiomatic framework for mathematics, informatics and logic) the authors use two kinds of primitive notions: relations and qualities. Since their system is based on the distribution paradigm, they start from distinction. We propose to shift the perspective and (...)
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  27. Catherine Collobert (2013). Compte Rendu de F. Pelosi, Plato: On Music, Soul and Body, Cambridge, Cambridge University Press, 2010, 228 P. Plato - the Internet Journal of the International Plato Society (Plato 12 (2012)).score: 90.0
    Cet ouvrage constitue la version révisée d'une thèse de doctorat soutenue à la Scuola Normale Superiore de Pise, et traduite en anglais. Composé de quatre chapitres, l'ouvrage se propose d'abord d'examiner le rôle que Platon attribue à la musique dans l'éducation, pour ensuite analyser la relation que la musique entretient avec l'âme et le corps. F. Pelosi étudie la conception platonicienne de la musique et envisage son importance pour comprendre non seulement la relation corps-esprit chez Platon, mais (...)
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  28. No Author (2007). Thèses de doctorat soutenues en 2006. Methodos 7.score: 90.0
    Carlitria Bordigoni, Elementi formulari nella dizione eschilea Thèse soutenue le 21 mars 2006 à l'Université de Trente (dans le cadre du Doctorat internationale Lille-Trente). Composition du jury : M. Pierre Judet de La Combe (CNRS/EHESS) M. Enrico Medda (Scuola Normale Superiore di Pisa) MmePatrizia Mureddu (Università degli Studi di Cagliari) M. Luigi Enrico Rossi (Università degli Studi di Roma "La Sapienza") M. Philippe Rousseau (Université de Lille 3) Hervé Vautrelle, Figures et système..
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  29. Aldo G. Gargani (2010). The Manifold Turns of Truth. A Biographical-Theoretical Interview with Manlio Iofrida. Iris 2 (4):289-345.score: 90.0
    In the following interview with Manlio Iofrida, Aldo Giorgio Gargani retraces the fundamental moments and key phases of his intellectual development: his early childhood and adolescence in Genoa, strongly marked by the influence of his artist father and of the social context of the immediate post-war situation; his studies at the Scuola Normale Superiore in Pisa, and subsequently at the University of Oxford, which resulted to his first book on Wittgenstein; the achievement during the 1960s of a (...)
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  30. Joaquín Egozcue Alonso (2006). "Un gran seminario normal": propuesta de Laverde Ruiz para la formación superior del clero español. Cuadernos Salmantinos de Filosofía 33:315-340.score: 42.0
    "De la enseñanza teológica en España" es uno de los artículos de Laverde en su libro de ensayos publicado en 1868. En él defiende la recuperación de la Teología española y el pase de esos estudios a los Seminarios diocesanos. Novedosa, en este sentido, es la sugerencia de creación de un "gran Seminario Normal" nacional precedente de las Universidades Eclesiásticas.
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  31. Simon Baron-Cohen (1998). Superiority on the Embedded Figures Test in Autism and in Normal Males: Evidence of an “Innate Talent”? Behavioral and Brain Sciences 21 (3):408-409.score: 40.0
    Howe et al. suggest that most talents can be explained in terms of practice and other environmental effects, and only exceptionally by innate factors. This commentary provides an illustration of one such exception: performance on the Embedded Figures Test by people with autism and their relatives.
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  32. Maria Michela Sassi (ed.) (2007). Tracce Nella Mente: Teorie Della Memoria da Platone Ai Moderni. Edizioni Della Normale.score: 28.0
    L’arte della memoria è uno degli archetipi della cultura occidentale fin dall’antica Grecia: è stato Platone ad ‘inventare’ l’immagine dell’anima come blocco di cera, su cui le sensazioni si imprimono come segni di sigilli; ed è stato poi Aristotele a riprendere in parte questo modello, arricchendolo però di temi fondamentali. Ma anche in epoche successive l’arte della memoria ha svolto una funzione fondamentale intrecciandosi a temi sia epistemologici che di schietta natura metafisica. Questo volume, frutto di un seminario tenuto alla (...)
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  33. Chung-Chieh Shan & Chris Barker (2006). Explaining Crossover and Superiority as Left-to-Right Evaluation. Linguistics and Philosophy 29 (1):91 - 134.score: 18.0
    We present a general theory of scope and binding in which both crossover and superiority violations are ruled out by one key assumption: that natural language expressions are normally evaluated (processed) from left to right. Our theory is an extension of Shan’s (2002) account of multiple-wh questions, combining continuations (Barker, 2002) and dynamic type-shifting. Like other continuation-based analyses, but unlike most other treatments of crossover or superiority, our analysis is directly compositional (in the sense of, e.g., Jacobson, 1999). In particular, (...)
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  34. Thomas Busigny Bruno Rossion, Laurence Dricot, Rainer Goebel (2010). Holistic Face Categorization in Higher Order Visual Areas of the Normal and Prosopagnosic Brain: Toward a Non-Hierarchical View of Face Perception. Frontiers in Human Neuroscience 4.score: 18.0
    How a visual stimulus is initially categorized as a face in a network of human brain areas remains largely unclear. Hierarchical neuro-computational models of face perception assume that the visual stimulus is first decomposed in local parts in lower order visual areas. These parts would then be combined into a global representation in higher order face-sensitive areas of the occipito-temporal cortex. Here we tested this view in fMRI with visual stimuli that are categorized as faces based on their global configuration (...)
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  35. Julia Annas (1985). Konrad Gaiser: Platone come scrittore filosofico. Saggi sull' ermeneutica dei dialoghi platonici. (Lezioni della scuola di studi superiori in Napoli, 2.) Pp. 157. Naples: Bibliopolis, 1984. Paper, L. 10,000. [REVIEW] The Classical Review 35 (02):401-402.score: 15.0
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  36. Katja Sporn (2008). The Sanctuary of Asclepius at Lebena (M.) Melfi Il santuario di Asclepio a Lebena. (Monografie della Scuola Archeologica di Atene e delle Missioni Italiane in Oriente 19.) Pp. 246, ills, maps. Athens: Scuola Archaeologica Italiana di Atene, 2007. Paper. ISBN: 978-960-87405-8-. [REVIEW] The Classical Review 58 (02):580-.score: 15.0
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  37. Jacob Schmutz (2000). Bartolomeo Barbieri da Castelvetro. Un cappuccino alla scuola di San Bonaventura nell'Emilia del '600 by Andrea Maggioli and Pietro Maranesi (review). Franciscan Studies 58 (1):327-329.score: 15.0
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  38. David Sedley (1983). Giovanni Indelli: Polistrato, Sul disprezzo irrazionale delle opinioni popolari. Edizione, traduzione e commento. (La scuola di Epicure) Pp. 205. Naples: Bibliopolis, 1978. [REVIEW] The Classical Review 33 (02):335-336.score: 15.0
  39. Roberto Lo Presti (2009). (M.M.) Sassi (ed.) Tracce nella mente. Teorie della memoria da Platone ai moderni. (Seminari e Convegni 9.) Pp. x + 265, ills. Pisa: Edizioni della Normale, 2007. Paper, €30. ISBN: 978-88-7642-222-. [REVIEW] The Classical Review 59 (01):295-.score: 15.0
  40. E. J. Kenney (2004). LUCRETIUS I–III E. Flores: Titus Lucretius Carus: De rerum natura. Edizione critica con introduzione e versione. Volume primo (Libri I–III) . (Istituto Italiano per gli Studi Filosofici: La Scuola di Epicuro, Supplemento 2.) Pp. 317. Naples: Bibliopolis, 2002. Cased. ISBN: 88-7088-414-. [REVIEW] The Classical Review 54 (02):366-.score: 15.0
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  41. Christina A. Clark (2010). Non-Verbal Communication (M. L.) Catoni Schemata. Comunicazione non verbale nella Grecia antica. (Studi 2.) Pp. x + 375, ills. Pisa: Edizioni della Normale, 2005. Paper, €40. ISBN: 978-88-7642-157-. [REVIEW] The Classical Review 60 (01):178-.score: 15.0
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  42. I. Grattan-Guinness (2011). Peano e la sua scuola. Fra matematica, logica e interlingua. Atti del Congresso internazionale di studi, Torino, 6–7 ottobre 2008. [REVIEW] History and Philosophy of Logic 32 (4):401 - 402.score: 15.0
    History and Philosophy of Logic, Volume 32, Issue 4, Page 401-402, November 2011.
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  43. Riccardo Martinelli (1999). Estetica Musicale E Psicologia Nella Scuola di Graz. Axiomathes 10 (1-3):163-177.score: 15.0
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  44. D. P. Fowler (1986). Homer and Philodemus T. Dorandi: Filodemo, Il Buon Re Secondo Omero. (La Scuola di Epicure) Pp. 233. Naples: Bibliopolis, 1982. L. 40,000. [REVIEW] The Classical Review 36 (01):81-85.score: 15.0
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  45. Marcel Patry (1969). Girolamo Balduino. Ricerche sulla logica della Scuola di Padova nel Renascimento. Par Giovanni Papuli. Lacaita Editore, Bari, 1968. Pp. 313. [REVIEW] Dialogue 7 (04):668-669.score: 15.0
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  46. Jeffrey S. Purinton (2002). P. HERC. 1055 M. Santoro (ed., trans., comm.): [Demetrio Lacone], [La forma del dio] (PHerc. 1055 ). (Istituto Italiano per gli Studi Filosofici, La Scuola di Epicuro, Collezione di testi ercolanesi diretta da Marcello Gigante, 17.) Pp. 193. Naples: Bibliopolis, 2000. ISBN: 88-7088-382-. [REVIEW] The Classical Review 52 (02):267-.score: 15.0
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  47. Malcolm Schofield (2008). Sassi (M.M.) (ed.) La costruzione del discorso filosofico nell'età dei Presocratici. (Seminari e Convegni 5.) Pp. xii + 397. Pisa: Edizioni della Normale, 2006. Paper, €30. ISBN: 978-88-7642-108-. [REVIEW] The Classical Review 58 (01).score: 15.0
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  48. Andrew Smith (1998). G. Indelli, V. Tsouna-McKirahan (edd., trans.): [Philodemus]: [On Choices and Avoidances]. (Istituto Italiano per gli Studi Filosofici, La Scuola di Epicuro, Collezione di testi ercolanesi diretta da Marcello Gigante, 15.) Pp. 248. Naples: Bibliopolis, 1995. ISBN: 88-7088-343-. [REVIEW] The Classical Review 48 (01):184-185.score: 15.0
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