r Salud y diversidad cultural en el mundo ciales, la coexistencia adicional es te6ricamente posible. No obstante, su uso depende del consenso sobre cuäl de las dos culturas es mäs atractiva, porque en este sentido los elementos culturales de lujo son usados para la autorrealizacidn simbölica. Si, al proyectar los elementos equivalentes en una escala de eficiencia, aplicamos un estricto enfoque teörico-cuantitativo, entonces suponemos una divisiön en dos clases de calidad. Esta clasificaciön nos informa si, despu6s de que la sintesis cultural haya tenido lugar, un elemento cultural quedarä en el almacenamiento de informaciön o si ha sido rechazado. La calidad clase 1 es traspasada mäs lejos, la calidad clase 2 no. Sin embargo, con respecto a una clase de equivalencia de elementos culturales no necesarios, el elemento de menor calidad tambi6n puede ser parte de la calidad clase 1 si los dos elementos culturales, con respecto a su calidad, no difieren demasiado. De otro modo, las clases de equivalencia solamente existen durante el perlodo de transiciön, mientras la cultura de sintesis estä siendo establecida. Despu6s de este perlodo, se reduce otra vez a un solo elemento cultural y deja de existir como una "clase", Modelo confuso En un enfoque teörico-cuantitativo confuso, tambi6n hacemos distinciön en dos clases de calidad, pero en lugar de un umbral preciso S, hay una zona transicional que va de S1 a 52. El elemento de valor mäs alto (y) pertenece a la clase 1 de calidad, pero para el elemento de menor valor (x), se obtiene lo siguiente: si F(x) < 51, va a la clase 2 de calidad y con certeza serä cancelado del almacenamiento cultural; si if F(x) > 52, quedarä indudablemente en el almacenamiento cultural. Pero si 51 < F(x) < 52, entonces x tiene cierto grado h de pertenecer a la clase 1 de calidad y un grado l-h de pertenecer a la clase 2 de calidad, La funciön de pertenencia h(F) aumenta mon6tonamente. La probabilidad de una persistencia a largo plazo de un elemento cultural en el almacenamiento cultural se indica por h. La raz6n para considerar la indefinicidn en ciertos casos descansa en el hecho de que, entre aquellos que participan en la sintesis, no hay consenso de mayorla en lo que respecta a la evaluacidn de los elementos culturales dados. @[ Salud y diversidad cultural en el mundo r Dos aspectos bäsicos son evidentes: la p6rdida de informaciön por un lado, el aumento de informaciön por el otro. Mientras el sistema como un todo pierde informaciön, el aspecto de ganar el acceso a la informacidn que era desconocido hasta entonces generalmente tiene prioridad para los individuos involucrados en el proceso de sintesis. El progreso aparente resulta de combinaciones de los elementos de conocimiento disponibles. La experiencia de crear nuevas cosas prioriza un proceso auto dinämico en el que, finalmente, el progreso se hace la mäxima' Pero cuantos menos elementos estän disponibles, menos combinaciones son posibles. Solamente por un periodo transicional la sintesis conduce a una situaciön polisistdmica con las unidades de informaciön, aportadas por las culturas involucradas, disponibles en una estratificacidn cognitiva diferentee' Con la desapariciön de las clases de equivalencia incluso esta estratificaci6n se desvanece; antes de eso, los elementos culturales habian estado disponibles en cada uno de los subsistemas, i'e' dentro de cada capa, como alternativas elegibles. Proyecci6n de elementos culturales Ahora, demos otro paso mäs cerca de la realidad' En el modelo inicial y muy simplificado, iguales sintetizan con iguales: dos culturas, habiendo pasado previamente a trav6s de similar n de sintesis, se unen. Pero generalmente, las culturas confluentes son de grados diferentes de sintesis y por lo tanto, se preocupan en grado diferente por la supresiön de elementos culturales causada por la transferencia de elementos de la otra cultura, Incluso si hay solamente una diferencia pequefia, una de las culturas pierde mäs de sus propios elementos de los que recibe; lo contrario es verdadero para la otra cultura. Las culturas indigenas estän sumamente expuestas a la cultura industrial: el inferior no tiene nada para oponerse al superior; y por consiguiente, en el transcurso de la sintesis, su inventario de elementos culturales con su respectiva informaciön es borrado mäs o menos completamente y reemplazado por equivalencias externamente i nducidas. Si una de las dos culturas posee una eficiencia total mäs alta desde el comienzo, eliminarä mäs elementos extranjeros que e cf. Even-Zohar (1990) l4ru