We argue that Wittgenstein’s philosophical perspective on Gödel’s most famous theorem is even more radical than has commonly been assumed. Wittgenstein shows in detail that there is no way that the Gödelian construct of a string of signs could be assigned a useful function within (ordinary) mathematics. — The focus is on Appendix III to Part I of Remarks on the Foundations of Mathematics. The present reading highlights the exceptional importance of this particular set of remarks and, more specifically, emphasises (...) its refined composition and rigorous internal structure. (shrink)

Diese Arbeit stellt Freges Denken in seiner Entwicklung von den Anfängen bis zum Auftreten des Widerspruch dar. Ausführlich behandelt sind die Begriffsschrift, die Erläuterungsschriften dazu, die Grundlagen der Arithmetik sowie die Texte im Übergang zu den Grundgesetzen der Arithmetik, ein- schließlich der klassischen Aufsätze Funktion und Begriff, Über Sinn und Bedeutung und Über Begriff und Gegenstand. Die Texte werden nach Chronologie und Stellung zueinander präzise aufgeschlüsselt; auch die zeitgenössischen Rezensionen und Freges wissenschaftliches Umfeld werden berücksichtigt. Freges Werk wird dadurch in (...) seiner beeindruckenden Zielstrebigkeit, Geschlossenheit und Tiefe sichtbar. Sein Zentrum ist die radikale Neufassung der Logik, ausgehend von der Grundunterscheidung von Begriff und Gegenstand, die zunächst eher unauffällig über die Zerfällung des Urteils in Funktion und Argument eingeführt und mit f(a) notiert wird. Zusammen mit der Einführung einer (Quantoren-)Notation, um die Allgemeinheit der Einsetzungen auf beiden Positionen einzuschränken, übertrifft Freges Logik die traditionelle, alle zeitgenössischen und etliche spätere an Präzision und Ausdruckskraft. Eben die grundsätzliche Trennung von Begriff und Gegenstand erweist sich aber für sein wissenschaftliches Hauptanliegen, die Ableitung der Arithmetik aus der Logik, als schwerwiegendes, letztlich nicht zu überwindendes Hindernis. Es gelingt ihm nicht, die Zahlen als „logische Gegenstände“ überzeugend einzuführen, und so zeigt er wider Willen die wesentliche Verschiedenheit von Logik und Arithmetik auf. (shrink)

Gottlob Frege (1848–1925), begründete nicht nur die moderne Logik, sondern auch die Sprachphilosophie. Er erweiterte die funktionale Analyse der Sätze zu einer Systematik des gesamten sprachlichen Bedeutens und Ausdrucks, indem er zwischen den Zeichen selbst, dem Sinn und der Bedeutung der Zeichen unterschied. Dieser Band versammelt Kommentare und Analysen zu den drei klassischen Aufsätzen Funktion und Begriff (1891), Über Sinn und Bedeutung und Über Begriff und Gegenstand (beide 1892). Er verschafft dadurch einen fundierten Überblick sowohl zu den Kernproblemen wie auch (...) den Hintergründen von Freges bis heute kontrovers diskutiertem Ansatz. Dabei wird die enge Verzahntheit zwischen dem logischen Hintergrund und Freges logizistischem Anliegen einerseits und den Vorschlägen zur Deutung einer ganzen Reihe von sprachlichen Erscheinungen erkennbar. Dazu gehören Fragen nach dem Wesen von Begriff und Gegenstand bzw. Prädikaten und Eigennamen als den Grundelementen jeder Aussage überhaupt – aber auch Erläuterungen zu indirekter Rede und fiktionalem Diskurs. Der vorliegende Band bietet dazu informierte Kommentare und Analysen. (shrink)

Wittgenstein read and admired the work of John Henry Newman. Evidence suggests that from 1946 until 1951 Newman's Grammar of Assent was probably the single most important external stimulus for Wittgenstein's thought. In important respects Wittgenstein's reactions to G. E. Moore follow hints already given by Newman.

The way Frege presented the Square of Opposition in a reduced form in 1879 and 1910 can be used to develop two distinct versions of the square: The traditional square that displays inferences and a “Table of Oppositions” displaying variations of negation. This Table of Oppositions can be further simplified and thus be made more symmetrical. A brief survey of versions of the square from Aristotle to the present shows how both aspects of the square have coexisted for a very (...) long time without ever being properly distinguished. (shrink)

Gottlob Frege lehrte 44 Jahre in Jena als Dozent der Mathematik, aber bisher ist sehr wenig über seine beruflichen, philosophischen und persönlichen Umstände in dieser Zeit bekannt. Dieser Band stellt den Stand der Forschung auf diesem Gebiet vor: Er beginnt mit der Frage, wie Frege aus seiner Heimatstadt Wismar in Mecklenburg überhaupt nach Jena kam (durch Vermittlung des Mathematiklehrers Leo Sachse, später ein Beispielname in Freges Schriften), und setzt sich mit der Frage fort, wie er sich dort im Umfeld der (...) Universität etablierte (mit seinem Mathematikerkollegen J. Thomae und im Umkreis seines Lehrers und Förderers Ernst Abbe, des Gründers der Zeiss-Stiftung). Beleuchtet wird Freges Stellung in der Mathematik seiner Zeit, aber auch sein Verhältnis zu seinem philosophischen Kollegen R. Eucken, das mit zwei erstmals gedruckten Grußkarten Freges dokumentiert wird. Erstmals dargestellt wird auch, wie Frege zu seinem Adoptivsohn (und späteren Erben) Alfred kam und was er für ihn getan hat. Weitere Themen sind Freges Rezeption des Mathematikers Hankel; einige Mißverständnisse des Neukantianers Natorp bezüglich Freges Definition der Zahl; der Gegenstand der "Grundgesetze der Arithmetik", sowie die ursprüngliche Absicht, die Frege mit seiner berühmten Unterscheidung von Sinn und Bedeutung verfolgte. Der Band enthält zahlreiche bisher unbekannte Dokumente zu Freges Leben und Werk, darunter amtliche Schreiben Freges, zwei Schreiben an Eucken, drei Briefe Thomaes, in denen dieser über Frege berichtet, sowie einen Klappentext von 1903, der drei Schriften Freges anzeigt. Eine umfassende, kommentierte Forschungsbibliographie zu Frege und seinem Jenaer Umfeld beschließt den Band. Die Herausgeber lehren Philosophie an der Universität Jena. (shrink)

While it seems that just about everything is being excavated today, the Square of Opposition might seem a fairly unlikely candidate for such a kind of interest. The square is a very simple device o...

The article describes the way Wittgenstein tried to collect „all his good remarks“ within one book. The first such attempt is the Tractatus, the second attempt - which Wittgenstein could not complete - are the Investigations.The ‚Big Typescript’, however,was intended only as an instrument towards this latter aim. This aspect of Wittgenstein’s way of doing philosophy remained stable and it can help to throw light on various exegetical questions.

The article describes the way Wittgenstein tried to collect „all his good remarks“ within one book. The first such attempt is the Tractatus, the second attempt - which Wittgenstein could not complete - are the Investigations.The ‚Big Typescript’, however,was intended only as an instrument towards this latter aim. This aspect of Wittgenstein’s way of doing philosophy remained stable and it can help to throw light on various exegetical questions.

In this article, I explore why Hume regarded his Enquiry concerning the Principles of Morals “incomparably the best” of everything he wrote, while this judgement of his is not confirmed at all by the rankings in popularity of his works. Hume’s main reason for this judgment was the conviction that regarding the principles of morals he had reached the most satisfying, systematical and evidently true results of all his work. I argue that the general rejection of Hume’s own judgement is (...) based on prejudices that fail to take into account the way Hume himself thought that his works should be read. Hume’s wish to explain his “new and distinct notion of moral philosophy” led him to introduce many changes to this Enquiry even until few days before his death. Hume’s intention were to guide the reader thus to an understanding of his system of ethics, for he had become aware of the fact that, instead of using exact definitions, he should rely on natural descriptions and good examples to make his main point come out more clearly. Hume’s appeal to the obvious as a key to understanding seems to suggest that the Scottish philosopher was indeed “very far away from most of contemporary analytic philosophy.”. (shrink)

This chapter discusses some general features of Ludwig Wittgenstein's work, then gives an overview of his early writings, and finally surveys his philosophical activities after 1929. The evidence collected suggests that there is quite substantial continuity, but also one major turning point in Wittgenstein's way of handling philosophical questions. This turning point took place around 1931‐1932. Wittgenstein took great care of his manuscripts. To him philosophy was definitely not one of the sciences, but neither was it to consist of “transcendental (...) twaddle”. Coming from an engineering background, Wittgenstein entered philosophy through reading and meeting Frege and Russell around 1911. From a more philosophical perspective it is tempting to look for differences of doctrine. In this way one can distinguish, e.g., Wittgenstein's early logical atomism, his middle theoretical holism, and his late practical holism. His aim changed from deducing logical syntax to a description of the grammar of our language. (shrink)

Review of Peter Winch, Spinoza on Ethics and Understanding.

Patricia A. Blanchette, Frege's Conception of Logic. New York: Oxford University Press, 2012. xvi + 190 pp. $74, €45. ISBN 978-0-19-989161-0.Blanchette's book investigates the ide...

Volume 41, Issue 2, May 2020, Page 199-202.

This first volume of The Collected Works of Rudolf Carnap includes Carnap’s published writings from 1921 when he submitted his dissertation Der Raum (Space) in Jena to Bruno Bauch to 1926 the year he completed his habilitation in Vienna under Moritz Schlick. It thereby documents Carnap’s early writings during his formative years that culminated in his first major publication Der logische Aufbau der Welt (The Logical Structure of the World) which appeared in 1928 and will be included in the second (...) volume. Fourteen volumes are planned in total. In his foreword Richard Creath, the general editor, states that the series will include “all of the books and papers Carnap authorized for publication in his lifetime.” (viii). (shrink)

This first volume of The Collected Works of Rudolf Carnap includes Carnap’s published writings from 1921 when he submitted his dissertation Der Raum (Space) in Jena to Bruno Bauch to 1926 the year he completed his habilitation in Vienna under Moritz Schlick. It thereby documents Carnap’s early writings during his formative years that culminated in his first major publication Der logische Aufbau der Welt (The Logical Structure of the World) which appeared in 1928 and will be included in the second (...) volume. Fourteen volumes are planned in total. In his foreword Richard Creath, the general editor, states that the series will include “all of the books and papers Carnap authorized for publication in his lifetime.” (viii). (shrink)

This paper is about time preferences, the phenomenon that the very same things are usually considered the less valuable the farther in the future they are obtained. The utilities of those things are discounted at a certain rate. The paper presents a novel normative argument for exponential discount rates, whatever their empirical adequacy. It proposes to take indexical utility seriously, i.e. utilities referring to indexical propositions (that speak of ‘I’, ‘now’, etc.) as opposed to non-indexical propositions. Economic focus is only (...) on the latter, while the former are neglected. The potential ignorance of when is now generates a difference between indexical and non-indexical utility that can be exploited for a novel argument in favour of exponential discount rates. (shrink)

Der Unterricht in Medizinethik soll Medizinstudierenden die Grundlagen dafür vermitteln, in ihrer zukünftigen ärztlichen Tätigkeit gute Entscheidungen treffen zu können. Im Rahmen einer Panelstudie wird derzeit die Entwicklung moralischer Positionen, medizinethischer Kenntnisse und Motivationen von Medizinstudierenden der Ludwig-Maximilians-Universität München über den Verlauf des Studiums untersucht. Für die Datenerhebung wurde ein Fragebogen entwickelt, der medizinethische Positionen und Kenntnisse sowie Motivationen erfasst. Im Wintersemester 2009/10 wurde die erste Querschnittsuntersuchung mit Studierenden im 1., 3. und 8. Semester sowie im Praktischen Jahr durchgeführt. Die (...) Mehrzahl der Befragten verfügte über einen geringen Kenntnisstand in verschiedenen Themenbereichen des Unterrichtsfachs GTE. Rechtliche Grundlagen und praktische Umsetzung von Therapiebegrenzungsmaßnahmen waren bis ins PJ-Semester vielen Studierenden nicht bekannt. Im Verlauf des Studiums veränderten sich die Motivationen weg von der Motivation, Menschen helfen zu wollen, hin zu Wissenserwerb und dem Ergreifen eines sicheren Berufs. Obwohl viele Befragte ein hohes Interesse an medizinethischen Fragestellungen und Unterricht im Bereich GTE angaben, zeigte sich kein nachhaltiger Zuwachs an medizinethischen Kenntnissen im Laufe des Studiums. In der Zusammenschau werfen die Ergebnisse die Frage auf, inwieweit verschiedene Ausbildungskonzepte Einfluss auf die individuelle ethische Entwicklung Medizinstudierender nehmen können. Eine Untersuchung dieser Fragestellung bleibt Gegenstand weitergehender Forschung. (shrink)