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  1.  2
    Jamming with the Gods—Reflections on Writing the History of Late Antique Platonism.Dirk Baltzly - 2021 - Sophia 60 (1):225-231.
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  2.  38
    ‘Grasping the Difficulty in its Depth’: Wittgenstein and Globally Engaged Philosophy.Thomas D. Carroll - 2021 - Sophia 60 (1):1-18.
    In recent years, philosophers have used expressions of Wittgenstein’s (e.g. “language-games,” “form of life,” and “family resemblance”) in attempts to conceive of the discipline of philosophy in a broad, open, and perhaps global way. These Wittgenstein-inspired approaches indicate an awareness of the importance of cultural and historical diversity for approaching philosophical questions. While some philosophers have taken inspiration from Wittgenstein in embracing contextualism in philosophical hermeneutics, Wittgenstein himself was more instrumental than contextual in his treatment of other philosophers; his focus (...)
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  3.  16
    Deirdre’s Smile: Names, Faces, and ‘the Simple Actuality’ of Another.David Cockburn - 2021 - Sophia 60 (1):209-223.
    The paper explores what it could mean to speak of love as involving a delight in ‘the simple actuality’ of another, or, as Buber does, of the ‘touchable’ human being as ‘unique and devoid of qualities’. Developing strands in Merleau-Ponty’s treatment of perception, it is argued that the relation between recognising this as a particular individual and recognising particular qualities in her may be close to the reverse of what might be supposed: a recognition of this distinctive smile being dependent (...)
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  4.  7
    No-Fault Unbelief.Roberto Di Ceglie - 2021 - Sophia 60 (1):91-101.
    ‘No-fault unbelief’ can be named the view that there are those who do not believe in God through no moral or intellectual fault of their own. This view opposes a more traditional one, which can be named ‘flawed unbelief’ view, according to which religious unbelief signals a cognitive or moral flaw in the non-believer. Since this charge of mental or moral flaw causes a certain uneasiness, I oppose the former view, i.e. ‘no-fault unbelief’, with a strategy that has nothing to (...)
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  5.  10
    Hope and Death, Self and Other.Peter Gan - 2021 - Sophia 60 (1):123-138.
    Inherent in the self–other dynamic structure are the mechanisms to reduce the other to the self, to surrender the self to the other, to place an insurmountable wedge between them, and to effect a harmonious, mutually beneficent relationship. In this paper, I explore the varied self–other relations between the self in hope, confronting the prospect of its death as other. I also endeavour to unravel a possible eclipse of the above self–other patterns, which can serve as an indication of the (...)
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  6.  11
    Rethinking Augustine’s Misunderstanding of First Movements: the Moral Psychology of Preliminary Passions.Yuan Gao - 2021 - Sophia 60 (1):139-155.
    Augustine’s theory of first movements has provoked many controversies over the years. When discussing Augustine’s position in preliminary passions, some scholars maintain that he misunderstands the Stoics, whereas some others argue that he grasps their works rather well and his accounts are consistent with Stoic teaching. This article examines how Augustine transforms his predecessors’ conception of first movements into his own theory, with particular focus on whether Augustine misinterprets his predecessor’s doctrine in his approach. The first section introduces the recent (...)
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  7.  6
    Phos, Our Other Greek Name.Andrew Haas - 2021 - Sophia 60 (1):157-171.
    It is perhaps time to revivify our other name in Greek: phos. For although the Greeks named us anthrôpos, they also called us phos. And the Greeks used the word phos because we are like light. Indeed, our way of being light-like is illuminating, which illuminates being and the truth of being, so that it can be thought and said, imagined, and sensed—especially insofar as we are this illumination. Thus, it is time to reclaim phos as our name and so (...)
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  8.  17
    In Defense of Physicalist Christology.Joungbin Lim - 2021 - Sophia 60 (1):193-208.
    Physicalist Christology is the view that God the Son, in the Incarnation, became identical with the body of Jesus. The goal of this paper is to defend PC from two recent objections. One is that if GS is a physical object, then he cannot have properties had by God. Then, by Leibniz’s law, the incarnate GS cannot be identical with the second Person of the Trinity. The other objection is that PC implies that the incarnate GS did not exist in (...)
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  9.  2
    Review of Pope Francis, Let Us Dream: The Path to a Better Future: London: Simon and Schuster, 2020, ISBN 978–1–3985-0220-8, hb, 149 pp. [REVIEW]Reg Naulty - 2021 - Sophia 60 (1):237-238.
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  10.  13
    Presupposing, Believing, Having Faith.Carlos Miguel Gómez Rincón - 2021 - Sophia 60 (1):103-121.
    This paper traces the borders between presupposing, believing, and having faith. These three attitudes are often equated and confused in the contemporary image of the historically and culturally situated character of rationality. This confusion is problematic because, on the one hand, it prevents us from fully appreciating the way in which this image of rationality points towards a dissolving of the opposition between faith and reason; on the other hand, it leads to forms of fideism. After bringing this differentiation into (...)
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  11.  16
    Presupposing, Believing, Having Faith.Carlos Miguel Gómez Rincón - 2021 - Sophia 60 (1):103-121.
    This paper traces the borders between presupposing, believing, and having faith. These three attitudes are often equated and confused in the contemporary image of the historically and culturally situated character of rationality. This confusion is problematic because, on the one hand, it prevents us from fully appreciating the way in which this image of rationality points towards a dissolving of the opposition between faith and reason; on the other hand, it leads to forms of fideism. After bringing this differentiation into (...)
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  12. Presupposing, Believing, Having Faith.Carlos Miguel Gómez Rincón - 2021 - Sophia 60 (1):103-121.
    This paper traces the borders between presupposing, believing, and having faith. These three attitudes are often equated and confused in the contemporary image of the historically and culturally situated character of rationality. This confusion is problematic because, on the one hand, it prevents us from fully appreciating the way in which this image of rationality points towards a dissolving of the opposition between faith and reason; on the other hand, it leads to forms of fideism. After bringing this differentiation into (...)
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  13.  6
    Presupposing, Believing, Having Faith.Carlos Miguel Gómez Rincón - 2021 - Sophia 60 (1):103-121.
    This paper traces the borders between presupposing, believing, and having faith. These three attitudes are often equated and confused in the contemporary image of the historically and culturally situated character of rationality. This confusion is problematic because, on the one hand, it prevents us from fully appreciating the way in which this image of rationality points towards a dissolving of the opposition between faith and reason; on the other hand, it leads to forms of fideism. After bringing this differentiation into (...)
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  14.  18
    The Prospects for Debunking Non-Theistic Belief.Thaddeus Robinson - 2021 - Sophia 60 (1):83-89.
    According to The Debunking Argument, evidence from the cognitive science of religion suggests that it is epistemically inappropriate to persist in believing in the theistic God. In this paper, I focus on a reply to this argument according to which the evidence from cognitive science says nothing about the epistemic propriety of belief in the theistic God, since God may have chosen to create human beliefs in God by means of precisely the systems identified by cognitive scientists. I argue that (...)
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  15.  3
    Review of Sanjit Chakraborty, The Labyrinth of Mind and World: Beyond Internalism and Externalism: London: Routledge Publishing, 2020, ISBN 978-0-367-24432-3, Hb, 242pp. [REVIEW]Anand Jayprakash Vaidya - 2021 - Sophia 60 (1):233-235.
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  16. Factores que inciden en la deserción estudiantil de las personas de los sectores LGBTI en Bogotá.Sandra Patricia Barragán Moreno & Leandro González Támara - 2021 - Sophia 17 (2):e994.
    El objetivo del presente escrito es establecer los rasgos académicos y las razones por las que las «personas de los sectores LGBTI» de Bogotá han abandonado sus estudios en función de la Encuesta Multipropósito de la Secretaría Distrital de Planeación de Bogotá y del Departamento Nacional de Estadística. La muestra completa de la encuesta es de 61.725 personas representando un universo de 7.794.463 bogotanos de áreas urbanas. Las preguntas sobre género y orientación sexual se aplicaron a personas mayores de 18 (...)
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  17. La incidencia de las prácticas académicas en las disposiciones profesionales.Luz Mary Quintero, Yazmín Villamizar Niño & Nathalia Bolívar - 2021 - Sophia 17 (2):e1107.
    Este artículo presenta los resultados parciales de un estudio exploratorio sobre el papel del mentor en la construcción de una comunidad académica en los programas de Trabajo Social y Licenciatura en Inglés de la Universidad Industrial de Santander, con el objetivo de indagar la incidencia que tienen las prácticas académicas en las disposiciones iniciales de los estudiantes de los dos programas. Se realizó un estudio mixto mediante un cuestionario para caracterizar las disposiciones de los estudiantes de práctica I y práctica (...)
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  18.  2
    No todo es Prueba de Selección Universitaria: el Ranking como vía de inclusión a la universidad en Chile.Carlos René Rodríguez Garcés, Geraldo Padilla-Fuentes & Denisse Espinosa-Valenzuela - 2021 - Sophia 17 (2):e1026.
    Por años, el sistema de selección universitaria ha enfrentado críticas por su intenso vínculo con características sociales y culturales de los y las postulantes, reproduciendo la segmentación que evidencia el espacio escolar. Para corregir estos sesgos, el año 2013 se incorporó el Ranking de notas como factor de ponderación, valorando componentes de trayectoria escolar y contexto educativo. El objetivo de este artículo es describir los impactos que ha tenido el Ranking de notas en el proceso de admisión 2018, en términos (...)
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  19.  1
    Construir la identidad del inspector de zona escolar en tiempos de complejidad.Raquel Susana Sandrone - 2021 - Sophia 17 (2):e1053.
    Inmersos en el siglo XXI, caracterizado por el fin de las certezas, es necesario transmutar las formas de hacer escuela. Dentro del sistema educativo, la institución supervisión escolar cumple un papel fundamental en estas nuevas formas de ser y estar dentro de las escuelas. Es en su función pedagógica y desde el rol de garante de la formación continua de todos los docentes de su jurisdicción que accederá a la mejora esperada. El ensayo consiste en la presentación de los antecedentes (...)
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  20. La huerta escolar con el uso de las TIC, la excusa perfecta para resolver problemas matemáticos.Ligia Suárez Rodríguez - 2021 - Sophia 17 (2):e959.
    El objetivo de esta investigación se fundamenta en resolver problemas de matemáticas desde la Huerta Escolar y el uso de las TIC con los estudiantes de los grados tercero, cuarto y quinto de la Institución Educativa Clavellinas. La metodología cualitativa de tipo acción participativa aplicada en esta investigación favorece una interacción activa de los agentes y sujetos participantes, la muestra se hace de manera intencional o conveniencia y los instrumentos de recolección de datos utilizados aplicados fueron entrevistas, encuestas, observaciones participantes, (...)
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  21. Perfiles de competencias TIC en la práctica educativa ante el reto de la enseñanza remota.Sonia Valbuena Duarte, Dariana Rodríguez González & Andrea Viviana Tavera - 2021 - Sophia 17 (2):e1052.
    Los conocimientos y competencias en el uso de las tecnologías en el sentido didáctico y pedagógico en relación con los impactos en los procesos de enseñanza y aprendizaje han sido tendencia de estudio. Esta investigación centró su atención en describir y examinar perfiles y niveles de apropiación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la práctica profesional del profesor de matemática en función de los usos que desde lo didáctico y pedagógico están presentes en el microcurriculo de (...)
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  22. Tendencias en los sistemas educativos del siglo XXI.Jayson Andrey Bernate - 2021 - Sophia 17 (1):e1015.
    El presente artículo de reflexión teórica surge desde el espacio académico de tendencias y desafíos de los sistemas educativos del doctorado ciencias de la educación en la universidad metropolitana de educación ciencia y tecnología UMECIT, el cual tiene por objetivo considerar los aspectos conceptuales de las tendencias educativas del siglo XXI en diferentes contextos, explicando las principales metodologías y didácticas utilizadas en Latinoamérica. Ubicando a los actores directamente implicados en el acto educativo como potenciadores de los sistemas sociales y culturales (...)
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  23.  1
    Análisis acerca de la finalidad de la educación: plenitud dinámica y status virtutis.María Elisa Di Marco - 2021 - Sophia 17 (1):e1011.
    Este estudio presenta un análisis hermenéutico comparativo con respecto al fin de la educación entre Francisco Ruiz Sánchez y Tomás de Aquino. En efecto, en ambos se vislumbra una estrecha relación en las categorizaciones que proponen, a saber: el status virtutis en Tomás de Aquino y la plenitud dinámica en Francisco Ruiz Sánchez. A partir del análisis que se efectúa, se establecen los puntos en común y aspectos disidentes. Se concluye que la idea de perfeccionamiento es común tanto en Ruiz (...)
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  24. Comunidades de práctica como plataformas de mejoramiento educativo.Milton César Flórez Cardoso & Olga Lucía Fernández Arbeláez - 2021 - Sophia 17 (1):e1104.
    El presente artículo da cuenta de una revisión bibliográfica sobre comunidades de práctica cultivadas en el contexto educativo. Su propósito es servir de base documental, para la visualización de un panorama preliminar, en el posterior desarrollo de una investigación sobre los efectos que tiene la configuración de una comunidad de práctica en la enseñanza de las matemáticas, cuando es conformada por docentes de educación básica primaria de una misma institución educativa. Por lo que se presentan los principales hallazgos de investigaciones (...)
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  25. Producción de textos argumentativos publicitarios sobre promoción lectora. Propuesta en la formación inicial de docentes.David Mauricio Giraldo Gaviria - 2021 - Sophia 17 (1):e1103.
    La presente investigación tuvo como objetivo general potenciar la producción argumentativa publicitaria de los estudiantes del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior del Quindío. Lo anterior debido a que carecen de habilidades argumentativas e identificación de géneros propios de la argumentación, elaboración de puntos de vista, deliberaciones, manejo de argumentos y debates. Tal propósito llevó a tres acciones específicas planteadas así: el diagnóstico del nivel de competencia argumentativa de los estudiantes; la identificación de los factores contextuales que (...)
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  26. Disposición hacia el pensamiento crítico, nivel académico, género y resolución de problemas en educación secundaria.José Piquer Ramada, Joan Josep Solaz-Portolés & Vicente Sanjosé López - 2021 - Sophia 17 (1):e1040.
    El propósito de este estudio fue investigar la posible influencia de la disposición hacia el pensamiento crítico, el nivel académico y el género sobre el desempeño en resolución de problemas de estudiantes de secundaria. Han participado 114 estudiantes de educación secundaria españoles, 55 chicos y 59 chicas, de 3º y 4º de ESO y de 1º de Bachillerato. A todos ellos se les ha administrado un cuestionario sobre disposición hacia el pensamiento crítico y una prueba de resolución de problemas. De (...)
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  27. Tecnología móvil en el aprendizaje universitario.Jorge Nelson Tejada Campos & Israel Barrutia Barreto - 2021 - Sophia 17 (1):e1016.
    En la última década han surgido un número significativo de iniciativas que apuntan a utilizar tecnologías y aplicaciones móviles con fines educativos, sin embargo, la implementación no ha sido totalmente efectiva debido a diversas dificultades. En este trabajo se exploraron las actitudes de los alumnos y docentes hacia el uso del aprendizaje móvil en instituciones de educación superior. Se tomaron muestras de estudiantes y docentes de cinco universidades de Cajamarca en Perú a los cuales se les aplicaron encuestas que fueron (...)
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  28.  28
    Gratitude Is Only Fittingly Targeted Towards Agents.Marcus William Hunt - 2021 - Sophia:1-19.
    The paper argues that ‘All varieties of gratitude are only overall fitting when targeted towards agents,’ for instance that any variety of gratitude for the beautiful sunset is only overall fitting if a supernatural agent such as God exists. The first premise is that ‘Prepositional gratitude is overall fitting only when targeted towards agents.’ For this premise, intuitive judgments are offered. The second premise is that ‘Prepositional gratitude is the paradigmatic variety of gratitude.’ For this premise, an aspect of the (...)
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