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  1. Inputs from Murdoch and Rosenberg for Philosophical Counselling.T. Raja Rosenhagen - 2023 - Philosophical Practice: Journal of the American Philosophical Practitioners Association 18 (1):3027-38.
    In this article, I suggest that combining resources from philosophy and psychology can yield useful tools for philosophical counselling. More specifically, I argue for three theses: a) Iris Murdoch’s notion of just attention and Marshall Rosenberg’s method of non-violent communication are interestingly compatible; b) engaging in non-violent communication serves to support one’s endeavors to acquire the kind of clear vision Murdoch thinks doing well by others requires; and c) non-violent just communication would be beneficial to both counsellors and counselees and (...)
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  • La lectura orientada a la comprensión: didáctica y práctica de la filosofía.Miguel Mandujano - 2010 - HASER. Revista Internacional de Filosofía Aplicada 1:43-65.
    Este trabajo analiza el problema de la lectura, interpretación y comprensión detextos bajo la perspectiva de una doble ver tiente: como un recurso metodológico de la enseñanza de la filosofía y como un criterio hermenéutico del acompañamiento o asesoramiento individual. Desde la consideración de la semiótica de la recepción de Umberto Eco y la hermenéutic a filosófica de Hans-Georg Gadamer, propondremos las líneas generales que pudieran comunicar la dimensión didáctica y práctica del fenómeno de la lectura orientada a la comprensión. (...)
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