초록

본 연구는 유아 예비 교사 교육을 위한 인성교육중 하나인 심리 상담 교육학적 접근 방법에 관한 이론 및 적용 사례에 과한 연구이다. 특히 심리 상담 교육학적 이론이 반성적 사고를 통한 예비교사들의 자기 비판적 사고와 전문성발달을 성장시킬 수 있다는 이론적 근거에서 전체적인 맥락이 구성되었다. 심리 상담 교육학적인 접근이 유아교사의 인성과 감성 교육을 통해 교육실제에 대한 관점과 견해가 변화하며 반성적 사고를 증진시킬 수 있다는 것을 발견하였다. 이 연구는 심리상담 교육학적인 이론과 교사교육의 연계성에 관한 문헌 연구를 체계화 하였으며 각 이론에 근거한 실제 사례의 경우를 삽입하여 전체적인 이론적 연구를 뒷받침 하였다. 이에 이 연구에서 유아 예비교사를 위한 심리상담 교육학적 접근 방법으로 그림이나 자서전쓰기, 메타포로 표현하기, 상상기법과 같은 프로그램을 제시하였으며 연구방법은 문헌 연구를 사용하였으며 이론에 과한 이해를 돕기 위해 실제 사례들을 삽입하였다. 미래사회의 한국 교사교육의 새로운 패러다임으로 교사들의 반성적 사고를 통한 인성교육을 위한 심리 상담 교육학적의 시각의 효과를 제시하였다.

키워드

유아 예비 교사 교육, 심리 상담 교육학적 접근, 메타포, 반성적 사고, 자서전

참고문헌(23)open

  1. [학술지] 이인재 / 2010 / 정서, 무엇을 어떻게 가르칠 것인가? : 초등도덕교육을 중심으로 / 윤리연구 1 (76) : 33 ~ 73

  2. [학술지] Alger, Christianna L. / 2009 / Secondary teachers' conceptual metaphors of teaching and learning: Changes over the career span / Teaching and Teacher Education 25 (5)

  3. [단행본] Britzman, Deborah P. / 2010 / The Very Thought of Education: Psychoanalysis and the Impossible Professions / State University of New York Press

  4. [단행본] Britzman, Deborah P. / 1998 / Lost subjects, Contested objects: Towards a Psychoanalytic Inquiry of Learning / State University of New York Press

  5. [단행본] Britzman, Deborah P. / 2003 / After-education: Anna freud, Melanie Klein, and Psychoanalytic Histories of Learning / State University of New York Press

  6. [학술지] Brown, Tony / 2006 / Negotiating psychology disturbance in pre-service teacher education / Teaching and Teacher education 22 (6)

  7. [학술지] Chan, David W. / 2006 / Emotional intelligence and components of burnout among Chinese secondary school teachers in Hong Kong / Teaching and Teacher Education 22 (8)

  8. [단행본] De Castell, S. / 1988 / Methaphors into Models: The Teachers as Strategist. in: Becoming a Teacher / Kagan and Woo Ltd.

  9. [학술지] Day, Christopher / 2001 / Teachers’ and Teacher Educators’ Lives: the Role of Emotion / Teaching and Teacher Education 17 (4)

  10. [단행본] Dewey, John / 1933 / How we think: A Restatement of the Relation of Reflective Thinking to the Education Process / Health & Co

  11. [단행본] Edward, Linda, C. / 2006 / The Creative Arts: A Process Approach Teachers and Children / Merrill

  12. [학술지] Frost, Janet, H. / 2010 / Looking through the lens of a teacher's life: The power of prototypical stories in understanding teachers' instructional decisions in mathematics / Teaching and Teacher Education 26 (2)

  13. [학술지] Grace, André P. / 2006 / Writing the queer self: Using autobiography to mediate inclusive teacher education in Canada / Teaching and Teacher Education 22 (7)

  14. [학술지] Korthagen, Fred A. / 1993 / Two modes of reflection / Teaching and Teacher Education 9 (3)

  15. [학술지] Korthagen, Fred A. / 2004 / In search of the essence of a good teacher: towards a more holistic approach in teacher education / Teaching and Teacher Education 20 (1)

  16. [단행본] Liston, Daniel P. / 1991 / Teacher Education and the Social Conditions of Schooling / Routledge

  17. [단행본] Mead, Margaret / 1951 / The School in American Culture / Harvard University Press

  18. [학술지] Saban, Ahmet / 2010 / Prospective teachers' metaphorical conceptualizations of learner / Teaching and Teacher Education 26 (2)

  19. [단행본] Schön, Donald A. / 1983 / The Reflective Practitioner, How Professionals Think in Action / Basic Books

  20. [단행본] Schön, Donald A. / 1993 / Generative Metaphor: A Perspective on Problem-Setting in Social Policy. in: Metaphor and thought / Cambridge University Press : 137

  21. [학술지] Shoffner, Melanie / 2009 / The place of the personal: Exploring the affective domain through reflection in teacher preparation / Teaching and Teacher Education 25 (6)

  22. [학술지] Sumsion, Jennifer / 2002 / Becoming, being and unbecoming an early childhood educator: a phenomenological case study of teacher attrition / Teaching and Teacher Education 18 (7)

  23. [학술지] Weber, Sandra / 1996 / Drawing ourselves into teaching: Studying the images that shape and distort teacher education / Teaching and Teacher Education 12 (3)