Teaching in higher education: criteria and standards of quality in Chile

Authors

  • Alejandro Pérez Carvajal Universidad Andres Bello - UNAB
  • Juan Pablo Catalán Cueto Universidad Andres Bello - UNAB

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3850

Keywords:

Teaching, Higher education, University, Quality assurance, Criteria and Standards, Accreditation, Quality

Abstract

This article reveals the criteria and quality standards for the institutional accre- ditation of the university subsystem, Law 21,091. It asks: How is the dimension of teaching and the training process understood from the criteria and quality stan- dards for institutional accreditation? The objective is to analyze the characteristics that are manifested explicitly and implicitly on this dimension. The methodology is a documentary study from direct and indirect sources. The conclusions express the need to disaggregate the elements concerning criteria 1, 2, 3 and 4 of the Teaching Dimension and Results of the Training Process.

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Published

2022-12-02

How to Cite

Pérez Carvajal, A. ., & Catalán Cueto, J. P. . (2022). Teaching in higher education: criteria and standards of quality in Chile. HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional De Humanidades, 11(4), 1–11. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3850

Issue

Vol. 11 No. 4 (2022): Monograph: "Development of New Teaching Skills"

Section

Research Articles (Special Issue)

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