Relações étnico-raciais, escola e formação continuada de professores: uma experiência na comunidade do Curuzu-Salvador/BA

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22481/odeere.v7i2.11069

Palavras-chave:

Curuzu, Escola, Estudos africanos e afro-brasileiros, Formação de professores, Lei 10639/03

Resumo

O presente trabalho tem como objetivo refletir sobre a experiência pedagógica na comunidade do Curuzu por meio da coordenação pedagógica na Especialização Lato-Sensu intitulada “Metodologia dos Estudos Africanos e Afro-Brasileiros” das Faculdades Integradas Olga Mettig em 2007. O Objetivo Geral foi a capacitação de profissionais de educação e áreas afins sobre a lei 10.639 e sua operacionalidade no trabalho pedagógico, seja ele, realizado em sala de aula ou em outro espaço coletivo de aprendizagem. Os Objetivos específicos foram: fornecer subsídios pedagógicos sobre a lei 10.639 e promover interação pedagógica entre as várias matrizes culturais formadoras do território brasileiro. Este curso pretendeu atender a operacionalidade da lei 10.639/03 tendo como principal público – alvo educadores e graduados na área de ciências humanas e sociais. Os principais resultados dessa experiência estão em torno do acesso aos educadores e educadoras a teorias decoloniais e antirracistas.

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Biografia do Autor

Sandro dos Santos Correia, Universidade do Estado da Bahia - Salvador, Bahia, Brasil

Possui graduação em Licenciatura em Geografia pela Universidade Federal da Bahia (1999), graduação em Bacharelado em Geografia pela Universidade Federal da Bahia (2000) e mestrado em Engenharia Ambiental Urbana pela Universidade Federal da Bahia (2003). Atualmente é professor Assistente da Universidade do Estado da Bahia. Doutor em Planejamento Territorial e Desenvolvimento Social da UCSAL (Universidade Católica de Salvador), é vice-lider do Grupo de Pesquisa NEPPINS/UFRB/CCS - Núcleo de Estudos e Pesquisa em Psicanalise, Identidade, Negritude e Sociedade, da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia no Centro de Ciências da Saúde. E-mail: correia.sandro@yahoo.com

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Publicado

2022-08-31

Como Citar

Correia, S. dos S. (2022). Relações étnico-raciais, escola e formação continuada de professores: uma experiência na comunidade do Curuzu-Salvador/BA. ODEERE, 7(2), 35-49. https://doi.org/10.22481/odeere.v7i2.11069

Edição

v. 7 n. 2 (2022): (mai./ago.) - Relações Étnico-Raciais, Branquitude e Decolonialidade na Educação

Seção

DOSSIÊ

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