IV.
L'ÉTHIQUE ET LA PÉDAGOGIE MORALE DE FR. W. FOERSTER *).
Dans le mouvement qui emporte la pensée contemporaine vers l'étude des questions relevant de l'éthique, mouvement caractéristique de notre époque, Fr. W. Foerster, professenr à Zurich, s'est conquis une place prépondérante. Surtout depuis ses dernières publications, où il a abordé de front le problème social, moral et religieux, il s'est imposé à l'attention de tous ceux qui s'intéressent à ce mouvement remarquable.
Foerster a évolué à travers la complexité des systèmes moraux contemporains, mais aujourd'hui il a nettement pris position dans l'ancienne Ethique. A qui veut approfondir sa doctrine cependant, il est nécessaire de se transporter en esprit dans les conditions qui
1) Friedrich Wilhelm Foerster naquit à Berlin le 2 juin 1869. Son père y fut professeur d'astronomie et un des promoteurs de la < Gesellschaft fiir ethische Cultur ». Foerster passa par le Wilhelmsgymnasium de sa ville natale, et fît plus tard des études de philosophie et d'économie à Fribourg en Brisgau et à Berlin. En 1893 il fut promu au grade de docteur en philosophie avec une dissertation : Der Entwickelungsgang der Kantischen Ethik (Berlin, Mayer u. Miiller, 1894). Dès ce moment il se voua entièrement à l'étude des problèmes éthiques et sociaux. En 1896, il passa à Zurich pour y commencer des cours de pédagogie morale. C'est pendant ces années aussi qu'il entreprit des voyages en Angleterre et en Amérique en vue de perfectionner ses études pédagogiques et sociales. En 1899 il passa l'habilitation à Zurich avec un travail : Willensfreiheit und sittliche Verantwortlich- heit. Berlin, Diimmler, 1898. En 1901 il obtint également la Venia legendi à l'école polytechnique de la même ville.
Outre ces d*-ux dissertations, il publia successivement : Jugendlehre (Berlin, Rei- mer, 1904-19103); Aufgaben und Methoden der Charakterbildung in der Schule (Aarau, Villiger, 1906); Technik und Ethik (Leipzig, Felix, 1905); Demokratie und Schuldizifilin (Schweizer Jahrbuch, I, 1908); Schule und Charakter (Ziirich, Schultless, 1907-191010); Sexualethik und Sexualpàdagogik (Kempten, Kôsel (1907- 1B108); Christentum und Klassenkampf (Ziirich, Schultless, 1908); Lebensfiihrung (Berlin, Reimer, 1909); Lebenskunde (Berlin, Reimer, 1909); Autoritàt und Freiheit (Kempten. Kosel, 1910); Die Staatsburgerliche Erziehung (Vortrage der Gehe- Stiftung, Her Band, 1910. Leipzig, Teubner). Schuld und Siïhne (Grundfragen des Verbrecherproblems und der Jugendfiirsorge. Miinchen, Beck, 1911). Parmi les articles de revue, signalons : Der moderne Student und die katholische Rirche (Jahrbuch moderner Henschen, 1907); Die piidagogische Unent-
