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La praecisio mundi. La medición de la ciencia y el recorte de la universidad como proyecto cultural
The praecisio mundi. The Measurement of Science and the curtailment the University as a Cultural Project
DOI:
https://doi.org/10.15446/ideasyvalores.v70n7Supl.95962Palabras clave:
Bibliometría crítica, Ciencia modo 2, Postontología, Productivismo académico (es)Bibliometrics, Measuring science, Productivism, Criticism (en)
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Este ensayo plantea una cuestión filosófica perseguida como investigación histórica que desemboca en una explicación sociológica en torno a la medición de la ciencia. Medir, etimológicamente relacionado con una praecisio (un recorte, una mutilación) adquiere su sentido más profundo en una era postontológica para describir las implicaciones culturales de un mundo privado de metafísica. Basado en un relato sucinto del surgimiento del pensamiento bibliométrico enmarcado por el debate historiográfico de principios del siglo XX entre historiadores seriales e historiadores del evento (histoire événementielle), este ensayo une tanto el significado postontológico como la evidencia histórica en un análisis sociológico de la ciencia y políticas tecnológicas en la Colombia del cambio de siglo que conlleva una transformación
radical de la universidad como institución social, del estatus del conocimiento en la sociedad contemporánea y de la identidad de nosotros los académicos que habitamos ese espacio.
This essay poses a philosophical question conducted as an historical investigation that end up in a sociological explanation around the measurement of science. Measuring, etymologically related to a praecisio (a closure, a mutilation) acquires its deepest meaning in a postontological era for describing the cultural implications of a world deprived of metaphysics. Based on a succinct ac-
count of the emergence of bibliometric thought framed by the early-twentieth-century historiographic debate between serial historians and historians of the event (histoire événementielle), this essay join both postontological meaning and historical evidence into a sociological analysis of science and technology policies at the turn of the century Colombia which have led to a radical transformation of the university as a social institution, of the status of knowledge in contemporary society, and the identity of we scholars who inhabit that space.
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