Formando y deformando conceptos científicos: el caso de la herencia de caracteres adquiridos
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2178-6224v18i2p243-260Palavras-chave:
Herencia de caracteres adquiridos, August Weismann, Historia de los términos científicos, EpigenéticaResumo
Este trabajo muestra cómo una modificación en el significado del término caracter adquirido llevó a rechazar la hipótesis de la herencia de esos caracteres. Se considerará el ejemplo del experimento llevado a cabo por August Weismann (1834-1914) que fue tomado como un caso paradigmático en los libros de textos y en la bibliografía especializada para refutar esa hipótesis. Ese experimento fue aceptado por la comunidad como una refutación. Así, quedó establecida la premisa de que sólo las modificaciones en las células germinales podían heredarse fundándose lo que se conoció como la “barrera de Weismann”. Este caso pretende poner en consideración cómo la enseñanza y reproducción de los términos científicos y de sus indicadores puede llevar a limitar el desarrollo de las teorías. Se concluye acerca de la necesidad de reflexionar sobre la manera en que se citan y enseñan las teorías científicas a fin de evitar barreras en el desarrollo de los campos disciplinares.
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