Currículos matemáticos en países francófonos

Desigualdades políticas e implicaciones para grado 1 y grado 2

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.34024/prometeica.2023.27.15380

Palabras clave:

países francófonos, currículos de matemática, inequidades, OCDE

Resumen

Este artículo presenta un estudio cualitativo de cuatro currículos nacionales de matemáticas para el 1° y 2° año de educación primaria de países francófonos: Costa de Marfil, Yibuti, Canadá (Québec) y Francia. Se realizó un análisis comparativo para identificar las diferencias que eventualmente podrían convertirse en inequidades entre estos países. Identificamos todos los conceptos presentes en el currículo de matemáticas de 1° y 2° grado utilizando el marco de competencia matemática desarrollado por la OCDE a través de su evaluación PISA: cantidad, variaciones y relaciones, incertidumbre y datos, y espacio y forma. A continuación, realizamos un análisis entre países para encontrar las principales diferencias entre ellos. Los resultados muestran tres categorías de posibles desigualdades entre los diferentes currículos: algunos conceptos matemáticos no se acercan a aspectos culturales relevantes para los estudiantes, algunos conceptos presentes en los currículos de matemáticas no son conceptos matemáticos, y algunos conceptos matemáticos importantes no forman parte del planes de estudios de matemáticas. Nuestros resultados muestran que estas desigualdades aparecen en los cuatro países analizados. En cambio, aparecen en los cuatro currículos revisados ​​aquí. Estos hallazgos resaltan la necesidad de cuestionar las desigualdades políticas y globales entre los currículos de matemáticas para brindar a todos los estudiantes la oportunidad de aprender matemáticas de manera sólida y significativa.

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Publicado

2023-07-27

Cómo citar

Savard, A., & Cavalcante, A. (2023). Currículos matemáticos en países francófonos : Desigualdades políticas e implicaciones para grado 1 y grado 2 . Prometeica - Revista De Filosofía Y Ciencias, (27), 793–802. https://doi.org/10.34024/prometeica.2023.27.15380

Número

Núm. 27 (2023): Prometeica - nº 27 (07/2023 - 10/2023)

Sección

Artículos - Dosier

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