Lernen, Leben und Investieren: Anmerkungen zur Biopolitik

Zusammenfassung

In Europa mangelt es gegenwärtig an Raum. Das zeigt sich jedenfalls an einer Reihe von Initiativen. So ist in der Verlängerung der Lissabon-Strategie und der europäischen Wissensgesellschaft die Rede vom ‚Europäischen Forschungsraum‘. Ein anderes Projekt ist die Schaffung eines ‚Europäischen Raumes für lebenslanges Lernen‘. Und in Kreisen, die sich mit Unterrichtsforschung beschäftigen, ist der bekannteste Raum der ‚Europäische Hochschulraum‘. Man erwartet von uns, dass wir die zukünftigen Bewohner des ‚Europäischen Hochschulraumes‘ sind. Die Bologna-Erklärung von 1999 betrachtet ein ‚Europa des Wissens‘ denn auch als eine „unerlässliche Voraussetzung für gesellschaftliche und menschliche Entwicklung sowie als unverzichtbare Komponente der Festigung und Bereicherung der europäischen Bürgerschaft.“¹

“Human beings are unique among all living organisms in that their primary adaptive specialization lies not in some particular physical form or skill or fit in an ecological niche, but rather in identification with the process of adaption itself- in the process of learning. We are thus the learning species, and our survival depends on our ability to adapt not only in the reactive sense of fitting into the physical and social worlds but in the proactive sense of creating and shaping those worlds.“

David Kolb

Für die kompetente Übersetzung des Manuskripts aus dem Niederländischen sei Mechthild Ragg und Berthold Tacke herzlich gedankt.