초록

본 연구는 도덕적 정체성 형성에 도움을 주는 것으로 알려진 봉사학습 모형에 사회적 상호작용을 촉진시키는 SNG 요소를 결합하여 도덕 수업에 도움을 줄 수 있는 교수-학습 자료를 설계하고 개발하는데 그 목적이 있다. 개발된 교수-학습 자료를 도덕 수업에 적용해본 결과, 이 자료는 학생들의 도덕적 동기화 점수를 소폭 상승시켰고, 참여도 점수를 통계적으로 유의한 수준(p.<01)에서 향상시킨 것으로 나타났다. 또한 교사들이 도덕 수업에 봉사학습 모형을 효율적으로 적용하는데도 기여하는 것으로 나타났다. 따라서 본 연구에서 설계 및 개발한 봉사학습용 교수-학습 자료와 이를 기반으로 한 봉사학습 전개 과정은 현장의 교사들이 봉사학습을 교육과정과 연계하여 보다 효과적, 효율적, 매력적으로 실행하기 위한 플랫폼(platform)의 역할을 할 것으로 기대된다.

키워드

도덕과 교육, 도덕적 정체성, 봉사학습, 교수-학습 자료, 소셜 네트워크 게임

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