Abstract

Наданий у статті аналіз політичної ідентичності студентства в системі ціннісних орієнтацій засвідчив низку суперечностей в розумінні цих феноменів та висвітлив певну епістемологічну обмеженість студентської молоді щодо її толерантнісного зростання, що заважає реалізувати результати фундаментальних і прикладних теоретичних розробок, в яких, до речі, не завжди присутні конкретні методики, рецепції, пропозиції та алгоритми поліпшення конкретних ситуацій, із конкретними людьми, використання конкретних способів світоглядно-ціннісного, когнітивного, операційно-діяльнісного та рефлексивного компонентів розвитку. Метою статті визначено теоретичний аналіз політичної ідентичності студентів як результату політичної ідентифікації і впливового чинника формування толерантності.