Filosofia E Educação 5 (2):p - 29 (2013)

Abstract
O presente estudo objetivou analisar introdutoriamente a pós-graduação em Educação Física quanto à produção de conhecimento, desenvolvimento da inovação e seus impactos na prática pedagógica na escola. Abordando o tema descritivamente e criticamente, analisando dados do crescimento quantitativo e qualitativo da PGEF no Brasil, se discute inovação e aplicação de conhecimento na escola. Verifica-se o crescimento significativo tanto em número de programas, mestres e doutores bem como de artigos publicados em periódicos nacionais e internacionais. Embora o crescimento da PGEF esteja ocorrendo, observam-se dificuldades na produção de inovação e de aplicação de conhecimento na escola
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DOI 10.20396/rfe.v5i2.8635393
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