Filosofia Sem Filósofos: análise de conceitos como método e conteúdo para o ensino médio
Filosofia No Ensino Médio: Desafios E Perspectivas (2012)
Abstract
Este artigo propõe a adoção do método da análise de conceitos conforme apresentada por John Wilson, como metodologia pedagógica e principal conteúdo para a disciplina de filosofia no ensino médio.Author's Profile
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