Filosofia Sem Filósofos: análise de conceitos como método e conteúdo para o ensino médio

Filosofia No Ensino Médio: Desafios E Perspectivas (2012)
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Abstract

Este artigo propõe a adoção do método da análise de conceitos conforme apresentada por John Wilson, como metodologia pedagógica e principal conteúdo para a disciplina de filosofia no ensino médio.

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Daniel Durante
Universidade Federal do Rio Grande do Norte

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