Mercado, humanidades y educación: Un análisis desde la Ontología Social

Revista de Filosofía 74:73-90 (2018)

Authors
Rodrigo González
University of Chile
Abstract
En el marco de los estándares profesionalizantes de la academia, con sus “rankings” y productividad científica, las humanidades subsisten. Una explicación de este fenómeno es que, según la ontología social, las razones para la acción independiente de deseos son piezas clave en la educación. Por ello, dichas razones, que constituyen obligaciones, también serían claves para el desarrollo de las humanidades. Aquí examino de qué forma el individualismo y la competencia tensionan la dinámica entre deseos y obligaciones. Ciertamente, el mercado valora más la satisfacción de deseos que la teorización sobre la intencionalidad colectiva y su producto: la civilización humana.
Keywords humanidades  educación  deseos  obligaciones  razones para la acción independiente de deseos
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DOI 10.4067/S0718-43602018000100073
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Capitalism and Freedom.Milton Friedman - 1963 - Ethics 74 (1):70-72.
Educación pública chilena: Un análisis desde la Ontología Social de John Searle.R. González - 2015 - Revista de Estudios Pedagógicos Universidad Austral 41 (2):359-372.
La república, el estado y el mercado en educación.Carlos Ruiz - 2012 - Revista de filosofía (Chile) 68:11-28.

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