Abstract

L’article présente un compte rendu analytique de la « 1ère école d’été internationale de bioéthique intégrative », tenue du 4 au 6 septembre 2006 à Mali Losinj en Croatie. L’école en question est un projet scientifique et éducatif commun élaboré par des institutions allemandes et croates. L’objectif global du projet est d’examiner le concept de « bioéthique intégrative » qui se situe au-delà des solutions individuelles et qui favorise l’interdisciplinarité ainsi que la collaboration en matière d’examen, de réflexion et d’effort dans la résolution de problèmes éthiques complexes. À travers un compte rendu et une analyse du schéma d’organisation de l’école, de la stratégie de méthodologie employée et du climat éducatif développé, nous essayons de définir un cadre pour l’enseignement de la bioéthique intégrative mais aussi de déterminer dans quelle mesure le concept de bioéthique intégrative a été un élément clé de l’activité de l’école