Abstract
El objetivo central del presente artículo es redescubrir la crisis de la educación contemporánea a la luz del pensamiento político y educativo de Hannah Arendt, quien descubre que no se puede separar la educación de la tradición y de la autoridad con el pretexto de innovaciones cuantificables eficaces en el campo educativo. Más bien, hay que educar ciudadanos que sean capaces de ejercer la libertad. Para desarrollar este tema, Arendt, al igual que Heidegger, plantea un retorno a la sabiduría griega para, de esta manera, poder iluminar los tiempos de oscuridad política y de vacío crítico en la educación, consecuencia del advenimiento de lo social en la época de la modernidad, la cual anuló la capacidad de pensar y de actuar. Educar para la libertad, implica recuperar los tesoros que tiene la tradición y comprender lo que corresponde al ejercicio de la autoridad, la cual no se relaciona con la obediencia ciega sino con el reconocimiento del saber. La educación debe, entonces, conducir al encuentro de los otros y del mundo por medio del ejercicio de la libertad en un espacio público y plural. Se puede concluir afirmando que la educación tiene una tarea de resistencia y de reconstrucción frente a la oscuridad de todo sistema educativo y político que atente contra las libertades básicas de los ciudadanos.
Keywords Educación, libertad, autoridad, tradición
Categories No categories specified
(categorize this paper)
ISBN(s)
DOI 10.17163/soph.n23.2017.08
Options
Edit this record
Mark as duplicate
Export citation
Find it on Scholar
Request removal from index
Translate to english
Revision history

Download options

PhilArchive copy


Upload a copy of this paper     Check publisher's policy     Papers currently archived: 57,199
Through your library

References found in this work BETA

Arendt, Disciple de Heidegger?Jacques Taminiaux - 1985 - Études Phénoménologiques 1 (2):111-136.
Être et Temps.Martin Heidegger & François Vezin - 1987 - Revue de Métaphysique et de Morale 92 (3):428-430.

Add more references

Citations of this work BETA

Add more citations

Similar books and articles

Fundamento metafísico de la educación.Rómulo Sanmartin - 2006 - Sophia. Colección de Filosofía de la Educación 1:46-79.
Una racionalidad emergente en la educación / Emerging rationality in education.Jorge Balladares Burgos - 2013 - Sophia. Colección de Filosofía de la Educación 14:142-153.
Percepción y metacognición en la educación:una mirada desde América Latina.Floralba Aguilar - 2010 - Sophia. Colección de Filosofía de la Educación 8:147-196.
Ser Tecnología.Xavier Merchán Arízaga - 2011 - Sophia. Colección de Filosofía de la Educación 11:57-82.
El Sócrates de Hannah Arendt: Sobre la actividad del pensamiento.Fernando Forero Pineda - 2016 - Saga - Revista de Estudiantes de Filosofía 16 (28):46-55.
Causas modales de la educación.Luis Xavier Solís Sotomayor - 2014 - Sophia. Colección de Filosofía de la Educación 17:62-76.

Analytics

Added to PP index
2018-11-17

Total views
12 ( #756,151 of 2,411,838 )

Recent downloads (6 months)
2 ( #346,023 of 2,411,838 )

How can I increase my downloads?

Downloads

My notes