Programa aislados: la gamificación como estrategia para promover el aprendizaje social y emocional

Voces de la Educación:155-168 (forthcoming)

Abstract
El objetivo del presente estudio es describir dos experiencias de implementaci ó n de un programa de intervenci ó n dirigido a j ó venes y adolescentes españoles y dominicanos. El programa se desarrolla mediante la estrategia de gamificaci ó n a travé s del videojuego "Aislados" que contribuye al desarrollo del aprendizaje social y emocional. Se comparan las experiencias, incluyendo los resultados de autopercepci ó n en ambos contextos.
Keywords adolescencia  aprendizaje social y emocional  educación secundaria  gamificación  videojuego
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