La hermenéutica y sus implicaciones en el proceso educativo / The implications of hermeneutics in the educational process

Sophia. Colección de Filosofía de la Educación 15:86-101 (2013)
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Abstract

La hermenéutica ha tenido un largo y fructuoso camino a lo largo de su historia, en el presente artículo se realizará una visión retrospectiva de la hermenéutica con la intención de contextualizarla para apreciar sus implicaciones con el proceso educativo. Para ello se esclarecerá lo que se entiende por proceso educativo, además se observará la relación entre hermenéutica y positivismo tomando como referencia a Gustav Droysen. Finalmente con Gadamer se analizará la importancia de la hermenéutica en la educación.

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10.17163/soph.n15.2013.02

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