Arbor 195 (792):512 (2019)

Abstract
Este artículo plantea una relectura de John Dewey con la intención de analizar y dar algunas respuestas a la actual crisis de la democracia representativa o liberal. Esta crisis guarda relación con procesos globalizadores contradictorios que, de un lado, alimentan una utopía futurista confiada en el progreso tecnológico, y de otro, el regreso “retrotópico”, nostálgico y emocional, a lo tribal. Esta relectura se centra en obras fundamentales de Dewey, pero especialmente Democracia y Educación y otros textos de carácter pedagógico. El artículo desarrolla una serie de argumentos que concluyen en torno a la idea de “democracia creativa”, que Dewey planteó en su madurez, como referencia para una deseable reactivación de la democracia entendida como ideal ético.
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DOI 10.3989/arbor.2019.792n2013
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Democracy as Reflexive Cooperation.Axel Honneth - 1998 - Political Theory 26 (6):763-783.
Education for Democracy.Hilary Putnam & Ruth Anna Putnam - 1993 - Educational Theory 43 (4):361-376.
La recepción de Dewey en España y Latinoamérica.Jaime Nubiola & Beatriz Sierra - 2001 - Utopía y Praxis Latinoamericana 6 (13):107-119.

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La recepción de Dewey en España y Latinoamérica.Jaime Nubiola & Beatriz Sierra - 2001 - Utopía y Praxis Latinoamericana 6 (13):107-119.

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