Abstract

Wir schreiben das Jahr 1961. Der Dozent Dr. Hans Albert sitzt am Schreibtisch seines Dienstzimmers und erwartet einen Besucher. Bis zur Ankunft des Besuchers korrigiert der Dozent Albert die Druckfahnen seines neuesten Aufsatzes. Es klopft und der Besucher tritt ein. Der Besucher – ein Mann von 50 Jahren – bittet den Dozenten Albert um einen Rat: Sein Sohn möchte Nationalökonomie studieren und er habe gehört, dass der Dozent Albert nicht nur ein Kenner der Nationalökonomie sei, sondern auch als Fachmann für Wissenschaftslogik gelte. Im weiteren Gespräch stellt sich dann heraus, dass der Ratsuchende als Berufssoldat am Zweiten Weltkrieg teilgenommen hatte, was die Auskunftsbereitschaft des Dozenten Albert merklich erhöhte. Ob der Dozent Albert ein Studium der Nationalökonomie empfehlen könne, will der Vaters schließlich wissen.