Nóema 7 (1) (2016)

Abstract
Secondo Klemperer la lingua pensa per noi. Ma anche le istituzioni pensano per noi. Col risultato che le prassi determinano spesso un pensiero diffuso che viene condiviso e fatto proprio senza rendersene conto. Quale pensiero ci comunica l’organizzazione attuale della prassi didattica delle scuole italiane? La relazione risponde a questa domanda mostrando come occorre rendersi consapevoli del preciso significato di tutte queste prassi didattiche.
Keywords school  pedagogia  educational practices  Klemperer  didattica  prassi didattica  pedagogy  filosofia
Categories No categories specified
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DOI 10.13130/2239-5474/6763
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