Studier i Pædagogisk Filosofi 8 (2):58-79 (2019)

Abstract
Artiklen perspektiverer på den almene pædagogiks aktuelle, pressede tilstand, i lyset af de centrale, transnationale udviklingstendenser inden for uddannelsesstyring der har gjort sig gældende de sidste ca. 25-30 år. Dette gøres, ved at tage afsæt i de såkaldte antinomier, som en række pædagogiske forskere har forholdt sig til som definerende for moderne pædagogik. Denne tematik blevet sat på dagsordenen af aktuelle uddannelsesforskere som bl.a. Alexander von Oettingen; Michael Uljens; Lars Løvlie; Gert Biesta, Birgit Schaffar og Dietrich Benner. Oettingen ser nærmere bestemt spørgsmålet om pædagogisk professionalitet som spaltet i fire antinomiske paradokser, der angår Rationalisering ; Pluralisering ; Individualisering og Civilisering. Disse pædagogiske paradoksaliteter har en rod bl.a. hos Kant, Rousseau og Herbart. Artiklen søger gennem fokusering af sådanne pædagogiske antinomier eller paradokser at vise, hvorledes den transnationale uddannelsesrevolution de sidste 25-30 år har udtyndet den almenpædagogiske undermuring af begreberne: I. professionalitet, II. læring, III. autenticitet og IV. dannelse. Dermed fokuseres de almenpædagogiske problemstillinger der kendetegner disse fire begreber. Dette gøres for at vise, hvorledes den transnationale uddannelsesstyring i dette lys udgør en bekymrende afvikling eller sammenklapning af pædagogikkens almene grundtræk.
Keywords Almen pædagogik  OECD  transnational uddannelsesstyring
Categories (categorize this paper)
DOI 10.7146/spf.v8i2.110906
Options
Edit this record
Mark as duplicate
Export citation
Find it on Scholar
Request removal from index
Translate to english
Revision history

Download options

PhilArchive copy


Upload a copy of this paper     Check publisher's policy     Papers currently archived: 63,247
External links

Setup an account with your affiliations in order to access resources via your University's proxy server
Configure custom proxy (use this if your affiliation does not provide a proxy)
Through your library

References found in this work BETA

Add more references

Citations of this work BETA

No citations found.

Add more citations

Similar books and articles

Om og for praksis.Jan Jaap Rothuizen - 2019 - Studier i Pædagogisk Filosofi 8 (2):20-43.
Det pædagogiske paradoks.Henrik Vase Frandsen - 2019 - Studier i Pædagogisk Filosofi 8 (2):44-57.
Et forsvar for teoretisk pædagogik!Alexander Von Oettingen - 2018 - Studier i Pædagogisk Filosofi 7 (1):23-34.
Tre pointer fra Grue-Sørensen til nutidens pædagogik.Per Fibæk Laursen - 2018 - Studier i Pædagogisk Filosofi 7 (1):13-22.
Idé til en almen historie med verdensborgerlig hensigt.Kant Immanuel - 1991 - Slagmark - Tidsskrift for Idéhistorie 17:99-110.
Teoretisk pædagogik.Thyge Winther-Jensen - 2019 - Studier i Pædagogisk Filosofi 8 (2):2-19.
Transnationale Sportpolitik.Henk Erik Meier & Michael Groll - 2005 - Sport Und Gesellschaft 2 (3):317-322.

Analytics

Added to PP index
2020-06-24

Total views
3 ( #1,321,582 of 2,448,508 )

Recent downloads (6 months)
2 ( #304,192 of 2,448,508 )

How can I increase my downloads?

Downloads

My notes