Außerschulische Lernorte, Erlebnispädagogik Und Philosophische Bildung

(ed.)
J.B. Metzler (2021)
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Abstract

Die Fachdidaktik der Philosophie und Ethik fordert Problemorientierung und Lebensweltbezug. Exkursionen, außerschulische Lernorte oder ‚Outdoor Education‘ haben allerdings bisher kaum Berücksichtigung in der fachdidaktischen Forschung erfahren. Eine systematische Auslotung von möglichen Kooperationen, Synergieeffekten oder Unvereinbarkeiten wurde bisher nicht geleistet. Der vorliegende Band versucht diese Lücke zu schließen und eine erste Grundlage für weiterführende Forschungen, Erprobungen und Diskussionen zu schaffen. Er soll damit sowohl einen Beitrag zur Lehrerausbildung an Universitäten und Studienseminaren als auch für die fachdidaktische Explorationsforschung leisten.

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ISBN(s)

9783476057693   9783476057709   3476057690   3476059472

DOI

10.1007/978-3-476-05770-9

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Außerschulische Lernorte, Erlebnispädagogik und philosophische Bildung: Selbstverständnisse und Kompatibilität.  (pages 3-27)Markus Tiedemann
Philosophie der Verortung und Verortung der Philosophie.  (pages 29-45)Annika Schlitte
Peripatetisches Philosophieren.  (pages 47-73)Katrin Seele
Bildung im Medium der Ästhetik. Die Aktualität von Schillers Theorie der ästhetischen Bildung im Zeitalter der Digitalisierung.  (pages 75-92)Birgitta Fuchs
Erlebnispädagogik und schulische Bildung.  (pages 95-113)Werner Michl
A Place-Binding Knot Map. Phronêsis as Outdoor Learning.  (pages 115-145)Hartley Banack
Das Deutsche Auswandererhaus Bremerhaven. Ein Migrationsmuseum als außerschulischer Lernort.  (pages 149-162)Simone Blaschka
Das Militärhistorische Museum der Bundeswehr in Dresden.  (pages 163-174)Cindy Düring
Theaterpädagogik am Staatsschauspiel Dresden.  (pages 175-193)Bettina Seiler & Marie Hahn
Erstmal aufregen. Kunst, philosophie und selbstmotiviertes lernen im museum.  (pages 195-212)Alke Vierck
Der Zoo als Lernort.  (pages 213-230)Ulrike Barnett & Tobias Rahde
PeerMediation hinter Gittern. Ein Projekt zur Gewaltprävention und konstruktiven Konfliktbearbeitung in der Jugendstrafanstalt Berlin.  (pages 233-247)Birgit Lang
Hospiz ist kein Ort, sondern eine Haltung.  (pages 249-266)Angela Hörschelmann
pro familia. Ethisch-philosophische Aspekte Sexueller Bildung.  (pages 267-279)Ralf Müller & Bettina Niederleitner
Das Förderzentrum „Clemens Winkler“ und die Einbeziehung von Projektarbeit und außerschulischen Lernorten.  (pages 281-290)Ute Schnabel
Interreligiöse Begegnung als selbstreflexiv-spirituelle Erfahrung – Tag der offenen Moschee als religionspädagogische Praxis.  (pages 293-311)Tarek Badawia & Sezai Cakan
Moschee als außerschulischer Lernort.  (pages 313-322)Tuba Nur Tekin
„Warum hat Ihre Moschee kein Kreuz?“ Die Neue Synagoge Dresden als außerschulischer Lernort.  (pages 323-337)Gunda Ulbricht
Zen und Kontemplation. Raum für spirituelle Wege Berlin.  (pages 339-359)Liliane Ortwein
Alpine Erlebnispädagogik: Die Berge als Lernort.  (pages 363-375)Bernhard Streicher
Outward bound – lernen mit Kopf, Herz und hand.  (pages 377-390)Johannes Krüger
Wildnispädagogik in der Naturschule Wildniswandern.  (pages 391-410)Matthias Blaß
Wald macht Schule.  (pages 411-435)Peter Rabe
DKV-Sound-Karate im Schulsport aus Schülerperspektive.  (pages 437-455)Michael Adam & Matthias Lindel
Draußen lernen. Mit Grundschulkindern vom Naturerlebnis zur philosophischen Abstraktion.  (pages 459-471)Helena Graf
Ich werde nicht hassen. Eine theaterpädagogische Auseinandersetzung mit dem Phänomen Hass und Fromms Theorie einer produktiven Charakterorientierung.  (pages 473-499)Marie Hahn
Über das Sterben nachdenken. Das Hospiz als außerschulischer Lernort.  (pages 501-529)Stefanie Pagel & Enrico Sperfeld
Ethische Konzepte im Belastungstest. Mit Angehenden Erzieher*innen am Lernort Gedenkstätte Buchenwald.  (pages 531-542)Pia Krüger & Markus Tiedemann
Erste Erhebungen und Forschungsperspektiven.  (pages 545-551)Markus Tiedemann
Exploration. Erlebnispädagogik und das Philosophieren mit Kindern.  (pages 553-565)Helena Graf

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Erste Erhebungen und Forschungsperspektiven.Markus Tiedemann - 2021 - In Außerschulische Lernorte, Erlebnispädagogik Und Philosophische Bildung. J.B. Metzler. pp. 545-551.
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