Abstract

In diesem zweiten Teil kommen Autorinnen und Autoren zu Wort, die zur Frage nach Zusammenhängen zwischen schulischer Politischer Bildung und der Demokratie empirisch arbeiten. Sie berichten aus Projekten, in denen sie Zusammenhänge zwischen Zielsetzungen von Politischer Bildung, also etwa politische Urteilskompetenz, politisches Wissen, Befähigung zu politischem Handeln, aber auch Erhöhung des Interesses an Politik und Steigerung der Partizipation bzw. Einübung von Fertigkeiten partizipativer Demokratie untersuchen.