The case study, conducted in the fourth class of a primary school, explores emotional lives and strategies described by children in times of Covid-19. Learning, both distance and in-class, involved cooperative activities and autobiographical narration mediated through technology and compiled in a school (digital) newspaper, with the aim of supporting the children’s sense of belonging and fostering their resilience during the 2020 lockdown. Through a _Grounded Theory_ analysis of the data ‒ texts and drawings/images collected in the newspaper ‒ 3 (...) categories emerge (_Enduring the pandemic, Adopting strategies and Experiencing a different school_), which will be discussed in the light of the pandemic and suggest the need to promote resilience education in the classroom, beyond the emergency. (shrink)

Malusa, L. Le origini moderne della storia della filosofia.--Tombolato, V. La "crisi" della filosofia della storia.--Piaia, G. Marsilio da Padova e Lutero.--Marcolungo, F. Principi e sistema: saggio sui rapporti Wolff-Leibniz.--Micheli, G. Il pensiero politico di Kant.--Snichelotto, G. Il pragmatismo irrazionalistico di G. Papini.--Accame, L. L'Ecce homo e il ritorno del linguaggio.--Sbisa, M. Metalinguaggio e atti linguistici.--Leonardi, P. Tre tipi di filosofia del linguaggio.--Rosada, G. I metodi della deduzione naturale.

1. Il contributo di Giovanni Maria Cornoldi per la rinascita del tomismo -- [2] Testi e documenti per un bilancio del neotomismo, gli scritti inediti di Giovanni Maria Cornoldi (autobiografia la controversia con Angelo Secchi).

1. Relazioni -- v. 2. Comunicazioni e documenti.