This paper argues for a decolonial praxis in critical peace education. Drawing on an integrative review method, the paper synthesises approaches, practices, and theories from peace and peace education literature with special attention paid to the concepts of critical peace education, cosmopolitanism, postcolonial thought, and decolonial action. The paper particularly explores the philosophical contributions of postcolonial and decolonial thought and how each could help toward decolonising approaches for critical peace education. The concept of ‘structural violence’ is critiqued as obfuscating individual (...) responsibility. Insights are drawn here from the closely related field of global citizenship education that argues for a focus less on empathy and more on causal responsibility. Before concluding, the paper discusses a ‘pedagogy for the privileged’ and ‘pedagogy of discomfort’ that both might better support a decolonial praxis for critical peace education in theory and practice. (shrink)

School-based education in England has undergone significant changes since 2010, with a huge expansion of academies, schools outside local authority control, funded directly by central government. Academies and local authority (LA) maintained schools are subject to different legislative and regulatory frameworks. This paper focuses on the governance of LA maintained schools, single academy trusts (SATs) and schools that are part of multi-academy trusts (MATs). The research involved analysing legislative provision, policy documents, and documents addressing the governance arrangements of a sample (...) of 23 secondary schools. Our findings reveal a fragmented state-funded secondary school system as regards overall governance, school admissions, the curriculum, and the use of funding. Significantly schools in MATs, which are governed by the trust board, lack the autonomy of either SATs or maintained schools and are instead under the ultimate control of the trust board. The paper argues that there is a need for greater consistency regarding the governance of state-funded schools. (shrink)

Au 1er janvier 2014 le personnel scientifique était composé de Alexandre Farnoux, directeur, de Julien Fournier, directeur des études antiques et byzantines et de Maria Couroucli directeur des études modernes et contemporaines. Étaient membres à cette date : 4e année : Guillaume Biard, Cécile Oberweiler, Tchavdar Marinov ;3e année : Sylvain Perrot ;2e année : Antoine Chabrol, Maria Xénaki et Basma Zerouali ;1re année : Anna Cannavò, Yannis Kalliontzis, Ludovic Thély.Étaient membres étrangers...

Dans le Beyrouth des annees 1910-1920, deux hommes et deux femmes, ayant en commun des origines grecques et le metier d'ecrivain-journaliste, voient leurs destins se croiser autour du mouvement arabiste. Considere aujourd'hui comme martyr de la Nation libanaise, Petro Paoli (1882-1916) est condamne en raison de ses ecrits par le tribunal ottoman d'exception de Aley et execute le 6 mai 1916. Constantin Yanni (1885-1947) echappe au meme sort et se rend au Hijaz ou il prend part a la Grande revolte (...) menee par le Cherif Hussein. Marie Ajami (1888-1965), fiancee tragique de Petro et Marie Yanni (1890-1975), sur de Constantin, menent un double-combat en faveur de la cause feministe et de l'independance nationale. Ce livre suit le cheminement de la quete d'un Quatuor qui entraine l'auteur dans le dedale des identites multiples, entre memoire et oubli. Le temps de la recherche rythme le recit. Les carnets de bord tenus par Basma Zerouali tissent une trame dans laquelle viennent s'inserer compte-rendu historique, documents d'archives, photographies et entretiens realises lors d'enquetes de terrain. L'actualite d'alors s'y dessine par petites touches, de la France au Liban en passant par la Grece des annees de " crise " ou le Damas du dernier ete avant la guerre. Membre scientifique de l'Ecole francaise d'Athenes, Basma Zerouali y dirige depuis 2012 le programme de recherche La Grece et le monde arabe. Elle a collabore durant plusieurs annees aux recherches du Centre d'etudes d'Asie Mineure a Athenes et a enseigne a l'Universite de Chypre. Elle est l'auteur de nombreux travaux portant sur le cosmopolitisme et le metissage culturel en Mediterranee orientale. (shrink)