Given the growing public concern and attention placed on cases of research misconduct, government agencies and research institutions have increased their efforts to develop and improve ethics education programs for scientists. The present study sought to assess the impact of these increased efforts by sampling empirical studies published since the year 2000. Studies published prior to 2000 examined in other meta-analytic work were also included to provide a baseline for assessing gains in ethics training effectiveness over time. In total, this (...) quantitative review consisted of 66 empirical studies, 106 ethics courses, 150 effect sizes, and 10,069 training participants. Overall, the findings indicated that ethics instruction resulted in sizable benefits to participants and has improved considerably within the last decade. A number of specific findings also emerged regarding moderators of instructional effectiveness. Recommendations are discussed for improving the development, delivery, and evaluation of ethics instruction in the sciences. (shrink)

Requirements for business ethics education and organizational ethics trainings mark an important step in encouraging ethical behavior among business students and professionals. However, the lack of specificity in these guidelines as to how, what, and where business ethics should be taught has led to stark differences in approaches and content. The present effort uses meta-analytic procedures to examine the effectiveness of current approaches across organizational ethics trainings and business school courses. to provide practical suggestions for business ethics interventions and research. (...) Thus, the primary questions driving this research are as follows: what course characteristics moderate the effectiveness of ethics instruction?, and have ethics education and training efforts improved? Findings suggest that professional, focused, and workshop-based training programs are especially effective for improving business ethics. However, results also reveal considerable problems with many of the criteria used to evaluate the effectiveness of business ethics interventions. Practical suggestions for course design and evaluation in business ethics efforts are discussed along with future research needs. (shrink)

Ethical decision making is of concern to researchers across all fields. However, researchers typically focus on the biases that may act to undermine ethical decision making. Taking a new approach, this study focused on identifying the most common compensatory strategies that counteract those biases. These strategies were identified using a series of interviews with university researchers in a variety of areas, including biological, physical, social, and health as well as scholarship and the performing arts. Interview transcripts were assessed with two (...) scoring procedures, an expert rating system and computer-assisted qualitative analysis. Although the expert rating system identified Understanding Guidelines, Recognition of Insufficient Information, and Recognizing Boundaries as the most frequently used compensatory strategies across fields, other strategies, Striving for Transparency, Value/norm Assessment, and Following Appropriate Role Models, were identified as most common by the computer-assisted qualitative analyses. Potential reasons for these findings and implications for training and practice are identified and discussed. (shrink)

Research misconduct is of growing concern within the scientific community. As a result, organizations must identify effective approaches to training for ethics in research. Previous research has suggested that biases and compensatory strategies may represent important influences on the ethical decision-making process. The present effort investigated a training intervention targeting these variables. The results of the intervention are presented, as well as a description of accompanying exercises tapping self-reflection, sensemaking, and forecasting and their differential effectiveness on transfer to an ethical (...) decision-making task. (shrink)

Predictive modeling in education draws on data from past courses to forecast the effectiveness of future courses. The present effort sought to identify such a model of instructional effectiveness in scientific ethics. Drawing on data from 235 courses in the responsible conduct of research, structural equation modeling techniques were used to test a predictive model of RCR course effectiveness. Fit statistics indicated the model fit the data well, with the instructional characteristics included in the model explaining approximately 85% of the (...) variance in RCR instructional effectiveness. Implications for using the model to develop and improve future RCR courses are discussed. (shrink)

Power and organizational hierarchies are ubiquitous to social institutions that form the foundation of modern society. Power differentials may act to constrain or enhance people’s ability to make good ethical decisions. However, little scholarly work has examined perceptions of this important topic. The present effort seeks to address this issue by interviewing academics about hypothetical ethical problems that involve power differences among those involved. Academics discussed what they would do in these scenarios, often drawing on their own experiences. Using a (...) think-aloud protocol, participants were prompted to discuss their reasoning and thinking behind their ethical decisions. These interview data were content analyzed using a semantic analysis program that identified a number of distinct ways that academics think about power differences and abuses in ethical situations. Implications of these findings are discussed. (shrink)

Increased investment in ethics education has prompted a variety of instructional objectives and frameworks. Yet, no systematic procedure to classify these varying instructional approaches has been attempted. In the present study, a quantitative clustering procedure was conducted to derive a typology of instruction in ethics education. In total, 330 ethics training programs were included in the cluster analysis. The training programs were appraised with respect to four instructional categories including instructional content, processes, delivery methods, and activities. Eight instructional approaches were (...) identified through this clustering procedure, and these instructional approaches showed different levels of effectiveness. Instructional effectiveness was assessed based on one of nine commonly used ethics criteria. With respect to specific training types, Professional Decision Processes Training and Field-Specific Compliance Training appear to be viable approaches to ethics training based on Cohen’s d effect size estimates. By contrast, two commonly used approaches, General Discussion Training and Norm Adherence Training, were found to be considerably less effective. The implications for instruction in ethics training are discussed. (shrink)

The increasing interconnectedness of academic research and external industry has left research vulnerable to conflicts of interest. These conflicts have the potential to undermine the integrity of scientific research as well as to threaten public trust in scientific findings. The present effort sought to identify themes in the perspectives of faculty researchers regarding conflicts of interest. Think-aloud interview responses were qualitatively analyzed in an effort to provide insights with regard to appropriate ways to address the threat of conflicts of interest (...) in research. Themes in participant responses included disclosure of conflicts of interest, self-removal from situations where conflict exists, accommodation of conflict, denial of the existence of conflict, and recognition of complexity of situations involving conflicts of interest. Moral disengagement operations are suggested to explain the appearance of each identified theme. In addition, suggestions for best practices regarding addressing conflicts of interest given these themes in faculty perspectives are provided. (shrink)

The study of ethical behavior and ethical decision making is of increasing importance in many fields, and there is a growing literature addressing the issue. However, research examining differences in ethical decision making across fields and levels of experience is limited. In the present study, biases that undermine ethical decision making and compensatory strategies that may aid ethical decision making were identified in a series of interviews with 63 faculty members across six academic fields and three levels of rank as (...) well as across gender. The degree to which certain biases and compensatory strategies were used in justifications for responses to ethical situations was compared across fields, level of experience, and gender. Major differences were found across fields for several biases and compensatory strategies, including biases and compensatory strategies related to use of professional field principles and field-specific guidelines. Furthermore, full professors tend to differ greatly from assistant and associate professors on a number of constructs, and there were differences in the consistency with which biases and compensatory strategies were displayed within these various groups. Implications of these findings for ethics training and future research are discussed. (shrink)

Requirements for business ethics education and organizational ethics trainings mark an important step in encouraging ethical behavior among business students and professionals. However, the lack of specificity in these guidelines as to how, what, and where business ethics should be taught has led to stark differences in approaches and content. The present effort uses meta-analytic procedures to examine the effectiveness of current approaches across organizational ethics trainings and business school courses. to provide practical suggestions for business ethics interventions and research. (...) Thus, the primary questions driving this research are as follows: what course characteristics moderate the effectiveness of ethics instruction?, and have ethics education and training efforts improved? Findings suggest that professional, focused, and workshop-based training programs are especially effective for improving business ethics. However, results also reveal considerable problems with many of the criteria used to evaluate the effectiveness of business ethics interventions. Practical suggestions for course design and evaluation in business ethics efforts are discussed along with future research needs. (shrink)

Ellsberg's (1961) famous paradox shows that decision-makers give events with ‘known’ probabilities a higher weight in their outcome evaluation. In the same article, Ellsberg suggests a preference representation which has intuitive appeal but lacks an axiomatic foundation. Schmeidler (1989) and Gilboa (1987) provide an axiomatisation for expected utility with non-additive probabilities. This paper introduces E-capacities as a representation of beliefs which incorporates objective information about the probability of events. It can be shown that the Choquet integral of an E-capacity is (...) the Ellsberg representation. The paper further explores properties of this representation of beliefs and provides an axiomatisation for them. (shrink)

A cultura clássica em suas múltiplas representações, independente do viés temporal a que está vinculada, nos proporciona um rememorar e um aprendizado que é lapidado a cada novo olhar. Esse artigo tem como objetivo, a partir de uma reflexão sobre a personagem Antinoo, repensar a importância das artes, em especial a confecção de esculturas, como representação da realidade.

Este artigo aborda a influência do republicanismo ciceroniano no pensamento de Nicolau Maquiavel e pretende demonstrar como este renova a tradição do pensamento político ocidental. Tendo como fio condutor a análise do regime misto e da virtude cívica como elemento comum aos dois autores, pretendemos estabelecer, ao final do texto, a inovação maquiaveliana do elogio dos conflitos frente à valorização da concórdia apregoada pelo republicanismo clássico.

Escrevia Maurice Blondel em 1906: “Há muito tempo Platão e Spinoza disseram: ‘a filosofia é a aprendizagem da morte’, ou seja, é a antecipação da vida, da vida que para nós é indivisivelmente conhecimento e ação”. Seguindo uma metodologia dialética e fenomenológica, este trabalho pretende uma aproximação ao significado da filosofia como “aprendizagem da morte” ou “antecipação da vida”, tendo como orientação prioritária o texto da Action e os dois artigos que compõem Le point de départ de la recherche philosophique. (...) Será explicitada uma caracterização da vida humana como ação e, consequentemente, realização de uma tarefa. Neste ínterim, será elucidada a fenomenologia da ação como a realização da dialética da vontade humana, que deve, ao cabo de um longo processo, colocar o problema “da morte ou vida da ação”, o que corresponderá à própria questão da “morte ou vida da inteligência”, ou melhor, “da vida que para nós é indivisivelmente conhecimento e ação”. (shrink)

Definida como beleza lógica e forma do paradoxo, a ironia romântica de Friedrich Schlegel (1772-1829) assimila a antiga ironia socrática e a reinterpreta, inserindo-a como elemento central de sua teorização crítico-literária. O presente artigo analisa a ironia romântica, buscando situar sua alteração e abrangência no final do século XVIII, quando o conceito passa a significar metacrítica, reflexão filosófica, ruptura ficcional, distância estética e forma de exposição da arte literária. Defined as logical beauty and form of paradox, Friedrich Schlegel's (1772-1829) romantic (...) irony incorporates ancient Socratic irony and reinterprets it, inserting it as a nuclear element of his theorization on literary criticism. The current paper analyses the concept of romantic irony seeking to situate its alterations at the end of 18th century, when it changed its meaning for metacritics, philosophical reflexion, fictional rupture, aesthetical distance and form of art exposition. (shrink)

A IMPORTÂNCIA CONSTITUCIONAL DO DIREITO DO CONSUMIDOR E A SUA RELAÇÃO COM A PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS PÚBLICOS.

A NOVA LEI DE FALÊNCIAS E SUA EFETIVIDADE PRÁTICA.

This article explores the methodological choices that shape David Kelsey's magnum opus Eccentric Existence: A Theological Anthropology . These choices are explicit, and elucidated by Kelsey primarily in the introductory sections of this work. Considered in turn are Kelsey's rejection of a modern, apologetical approach to the theological task, his recovery of a premodern commitment to explaining the logic of beliefs rather than the logic of coming to belief, his explication of theological anthropology through a God‐centered, Trinitarian, (...) understanding of the biblical plot, and his decision to elucidate the human person theologically through an appreciation of the canonical Wisdom literature, which valorizes humanity's created goodness. It concludes by assessing Kelsey's project as an unsystematic systematic theology, a notion he develops as well in his earlier Imagining Redemption. (shrink)

Resenha do livro de Juan Adolfo Bonaccini, Maria de Paz Nunes Medeiros, Markus Figueira de Silva e Oscar Frederico Bauchwitz (Org.). Metafísica: história e problemas: atas do I Colóquio Internacional da Metafísica . Natal: EDUFRN, 2006, 332 páginas. [Coleçáo Metafísica n. 5].

CONVOCAÇÃO DE ELEIÇÕES GERAIS E O DECORO DEMOCRÁTICO: ANÁLISE DA PROPOSTA DE EMENDA À CONSTITUIÇÃO N˚ 20/2016.

O COMÉRCIO ELETRÔNICO E O ICMS: A CONCRETIZAÇÃO DO FEDERALISMO FISCAL À LUZ DA EMENDA CONSTITUCIONAL 87/2015.

RESUMO Não há Estado sem os indivíduos. Para Rousseau a construção do Estado requer a participação direta dos cidadãos. A participação ativa dos cidadãos resultará na expressão da vontade geral. É a vontade geral que, via pacto social, dará vida e união ao Estado. O Estado é um projeto de corpo político. A participação ativa dos cidadãos com vistas a impedir a corrupção e a dissolução da sociedade remete à concepção da soberania popular. Nessa modalidade de soberania, os cidadãos seriam (...) capazes de construir e manter os fundamentos da sociedade civil. Rousseau, como um contratualista, pensa a sua época e as soluções políticas para os problemas reais de seu tempo. Portanto, é desse cenário entre a teoria e a prática que Rousseau partirá para configurar a distinção e a relação desse importante tripé: soberano, Legislador e príncipe. ABSTRACT There is no State without subjects. For Rousseau, statebuilding requires the direct participation of citizens. The active participation of citizens will result in the expression of the general will. It is the general will that via social pact, will give life and unity to the state. The state is a political body design. The active participation of citizens in order to prevent corruption and dissolution of the society refers to the conception of popular sovereignty. In this mode of sovereignty, citizens would be able to build and maintain the foundations of civil society. Rousseau, as a contractualist, thinks his time and political solutions for the real issues of his time. So it is this scenario between theory and practice, which Rousseau will start to set up the distinction and the relationship of this important tripod: Sovereign, Legislator and Prince. (shrink)

A partir do pensamento filosófico, podemos ver o homem apregoando juízos de valores a determinadas formas de conduta dentro da sociedade, ou seja, julgar se determinada coisa é boa, ruim, agradável, desagradável, bonito, feio, etc. E entre esses vários juízos de valores podemos distinguir o juízo moral e o estético. Como nosso trabalho está baseado no juízo estético, falaremos do ideal de beleza na arte grega e das demonstrações de preocupação com a modalidade corporal e com as percepções sobre os (...) detalhes do corpo que os artistas gregos tinham, reveladas através de uma estética da beleza que deveria ser refletida nas obras escultóricas. (shrink)

O olhar para o nu através da história, a partir de pensamentos morais e pedagógicos surgido com a civilização grega e a influência da civilização helênica na representação do corpo humano nas épocas posteriores. A moralidade e a intervenção religiosa no processo artístico, tornando a imagem do homem e da mulher – até então influenciados pela estética clássica - fontes de pecado e luxúria. O renascer da arte clássica após a opressão religiosa, com o ressurgimento do antropocentrismo no Renascimento. A (...) comparação da ousadia artística grega e renascentista na representação do nu. A estética grega na representação da beleza humana e sua importância na arte universal. (shrink)

O espelho da arte clássica se multiplicou em fragmentos e influenciou a arquitetura grega e seus desdobramentos, verificados no decorrer do que rotulamos chamar de história da arte. A arquitetura e o urbanismo praticados pelos gregos, e mais tarde pelos romanos, foi elemento de inspiração para personalidades de liderança e artistas nos grandes períodos históricos da humanidade, onde a cidade era tida como elemento principal da vida política e social dos povos. Do clássico ao neoclássico, o desdobramento inspirado na estética (...) da antiguidade chega ao Brasil através da corte portuguesa e se fortalece com a missão artística francesa, tornando-se uma característica estilística no Brasil do século XIX. Unir, portanto, esses fragmentos estilísticos em busca do verdadeiro reflexo clássico é o objetivo deste artigo. (shrink)

Embora a logica seja, de urn modo geraJ, concebida como um ramo da filosofia, suas aplic~oes via muito alem dos limites de qualquer disciplina isoladamente considerada (SALMON, 1993). Seu papel principal e fomecer meios para determinar a rel~o de consequencia que vige entre as premissas e a conclusao de urn dado argumento. Dentre as tecnicas utilizadas que possibihtarn garantir esta rel~o destaca-se a tecnica por redu ¢oao absurdo por ser amplamente aplicada nas cienciasdesde a antiguidade. Suaideiabasics residenofatodequeumapropo si~ nio pode (...) ser verdadeira se dela deduzimos uma contradi ~o. Pretende-se, entio, apresentar a estrutura logica de tal tee niea de demonstracao a partir de urn dado sistema formal da logica classica. (shrink)

O objetivo do estudo foi investigar a prevalência e motivos do uso de álcool, tabaco e outras drogas por acadêmicos. A amostra foi composta por 560 estudantes, entre 17 e 74 anos ( M = 31,16, DP = 11,10). As substâncias com maior prevalência de uso na vida foram álcool e tabaco. Dentre as drogas ilí..

Embora a logica seja, de urn modo geraJ, concebida como um ramo da filosofia, suas aplic~oes via muito alem dos limites de qualquer disciplina isoladamente considerada (SALMON, 1993). Seu papel principal e fomecer meios para determinar a rel~o de consequencia que vige entre as premissas e a conclusao de urn dado argumento. Dentre as tecnicas utilizadas que possibihtarn garantir esta rel~o destaca-se a tecnica por redu ¢oao absurdo por ser amplamente aplicada nas cienciasdesde a antiguidade. Suaideiabasics residenofatodequeumapropo si~ nio pode (...) ser verdadeira se dela deduzimos uma contradi ~o. Pretende-se, entio, apresentar a estrutura logica de tal tee niea de demonstracao a partir de urn dado sistema formal da logica classica. (shrink)

Atualmente, há um crescente interesse no estudo das sequelas psicológicas em vítimas de queimaduras. Este artigo faz uma revisão da literatura com a finalidade de examinar quais são os danos psicológicos e psiquiátricos mais relevantes apresentados por indivíduos que sofrem acidentes com queimaduras..

Após a conclusão do curso de medicina psiquiátrica em Lyon, em 1951, Fanon foi acolhido no hospital Saint Alban, para um aprofundamento dos estudos psiquiátricos, tendo ali, trabalhado e pesquisado sob a supervisão do psiquiatra espanhol Francesc Tosquelles, onde praticou os fundamentos da psicoterapia institucional, desenvolvida por Tosquelles e seus colaboradores naquele hospital. Mais tarde, na Argélia, Fanon atuou no hospital de Blida-Joinvile e, posteriormente, na Tunísia, introduzindo reformas, à luz da psicoterapia institucional. A concepção de ser humano que cultivava (...) e a compreensão de que a sociedade doente produz pessoas doentes, levaram-no a um profundo conflito, à medida em que foi tomando consciência da violência do colonialismo francês contra o povo argelino, conforme relatou na carta de demissão que enviou ao Ministro Residente, Robert Lacoste, em 1956. Após o pedido de demissão, adentrou o movimento de libertação da Argélia. Escreveu livros e artigos combatendo o colonialismo e difundindo os ideais revolucionários. Van Renssalaer Potter, por longo tempo atuou como biólogo e bioquímico no MacArdle Laboratory for Cancer Research, na Universidade de Winsconsin, na cidade de Madison, onde doentes de câncer eram tratados. Na década de 1970, publicou um livro seminal, Bioética, ponte para o futuro. Anos depois, publicou estudos de Bioética Global. Mais tarde, articulou conceitos de Bioética Profunda. Preocupado com a sobrevivência humana neste planeta, atacado pela irresponsabilidade humana, Potter conclamou a humanidade à tomada de consciência e mudança de condutas. Comparando-se os dois autores, observa-se que os escritos de Fanon foram produzidos na década de 1950, sendo que seu último livro, Os Condenados da Terra, foi escrito em 1961. Potter, por sua vez, escreveu os primeiros estudos de bioética na década de 1970, cerca de uma década após o falecimento de Fanon. Respeitados os limites cronológicos, este estudo se pergunta: A dialética da medicina como política e da política como medicina, na práxis de Fanon, teria sintonias bioéticas? Para enfrentar este problema, o trabalho contextualiza a formação de Fanon, identificando os princípios da práxis médico-psiquiátrica dele. Em seguida, demonstra-se as contradições do colonialismo, identificando uma dialética da medicina como política e da política como medicina. Adiante, informa-se a contribuição de Van Rensselaer Potter, na proposição da bioética. Finalmente, argumenta-se a favor das sintonias bioéticas presentes nas passagens selecionadas. O procedimento metodológico é a pesquisa bibliográfica, analítico-dedutiva. Palavras-chave: Colonialismo. Consciência. Medicina. Política. Sintonias bioéticas. (shrink)

REFLEXÕES SOBRE DEMOCRACIA E ATIVISMO JUDICIAL.

We provide an overview of a transdisciplinary project about sustainable forest management under climate change. Our project is a partnership with members of the Menominee Nation, a Tribal Nation located in northern Wisconsin, United States. We use immersive virtual experiences, translated from ecosystem model outcomes, to elicit human values about future forest conditions under alternative scenarios. Our project combines expertise across the sciences and humanities as well as across cultures and knowledge systems. Our management structure, governance, and leadership behaviors have (...) both fostered and constrained our work and must be continuously responsive to changing group dynamics. Our project presents opportunities for substantial contributions to society, including insights and knowledge about complementary ways of knowing, skills training, and professional development, and opportunities for reflexive learning about effective transdisciplinary, translational, and transformative scientific processes. (shrink)

ABSTRACTPrevious studies have identified two powerful ways to regulate emotional responses to a stressor: experiencing incidental positive emotions and using cognitive reappraisal to reframe the stressor. Several cognitive and motivational theories of positive emotion support the formulation that incidental positive emotions may facilitate cognitive reappraisal. To test the separate and interacting effects of positive emotions and cognitive reappraisal, we first adapted an established picture-based reappraisal paradigm by interspersing blocks of positive emotion inducing and neutral pictures. Across two pre-registered studies, reappraisal (...) effectively decreased self-reported negative emotions and increased self-reported positive emotions; however, experiencing incidental positive emotions did not facilitate reappraisal success. In another preregistered study, we employed a more powerful positive emotion induction via virtual reality, used a social stress anticipation task, and... (shrink)

O DIREITO À CIDADE NA PERSPECTIVA DO USO DO SOLO E DO EQUIPAMENTO SOCIAL.

De acordo com Jennifer Lackey, deve-se asserir que p somente se é razoável acreditar que p e se alguém asseriu que p, afirmaria que p pelo menos em parte porque é razoável acreditar que p. Como dados para essa norma de asserção, Lackey apela à intuição de que, nos casos de afirmação altruísta, os agentes afirmam com propriedade epistêmica algo que não acreditam. Se essa norma de afirmação fosse verdadeira, então ela explicaria por que as afirmações altruístas são epistemicamente apropriadas. (...) Neste trabalho, oferecemos uma reductio ad absurdum desse ponto de vista. O resultado é que os asserções altruístas não são epistemicamente apropriados. (shrink)

Este artigo tem por objetivo ampliar a compreensão daquilo que Michel Foucault definiu como a “função-psi” e suas influências na instauração do poder. Esse poder se refere ao desenvolvimento de um saber sobre o comportamento humano, cujo conhecimento foi e vem sendo utilizado pelo que Foucault chamou de “normalização” da sociedade. É também objeto deste trabalho buscar o entendimento do “poder disciplinar”, surgido a partir dos estudos do comportamento humano pela Psicologia, para entender como esses estudos promoveram a patologização das (...) experiências individuais. Assim, nasce o que Foucault denominou biopoder: um poder concentrado na figura do Estado e voltado para o gerenciamento da vida e do corpo da população. Um poder disciplinador e normalizador, exercido por meio de tecnologias políticas destinadas a inserir os indivíduos no aparelho de produção. (shrink)