Results for 'Maria Izabel Barboza de Morais Oliveira'

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  1.  18
    A fonte sagrada, a fonte dos conselhos: orientação e disciplina dos caxienses -doi: 10.4025/dialogos.v17i2.748. [REVIEW]Maria Izabel Barboza de Morais Oliveira & Jakson Santos Ribeiro - 2013 - Dialogos 17 (2).
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  2. A educação ea urbanização na década de 1910: de José Barboza Gonçalves a Cypriano Corrêa Barcellos.Maria Augusta Martiarena de Oliveira & Giana Lange do Amaral - 2010 - Quaestio: Revista de Estudos Em Educação 12 (2).
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  3.  13
    Abordagem nietzschiana da cultura na obra “o Nascimento da tragédia”.Maria Lucivane de Oliveira Morais - 2016 - Cadernos Do Pet Filosofia 7 (14):51-61.
    O objetivo geral desse artigo consiste em analisar a obra “ O nascimento da tragédia”, escrita por Friedrich Nietzsche em 1872, destacando sua compreensão sobre a cultura. Nela, foram tecidas análises iniciais sobre a cultura grega conceituando-se o papel do apolíneo e do dionisíaco como impulsos estéticos e cósmicos que originavam a tragédia; de Eurípedes e Sócrates como causadores de sua destruição devido à racionalidade intrínseca a um novo juízo artístico. Assim, as criações modernas emergiam constituídas por valores socráticos que (...)
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  4. O Futuro das instituíções escolares: Nietzsche revisitado.Maura Maria Morais de Oliveira Bolfer - 2002 - Quaestio: Revista de Estudos Em Educação 4 (2):p - 125.
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  5. Os Professores ea Leitura: As Contribuições de Bahktin e Vygotsky.Maura Maria Morais de Oliveira Bolfer - 2005 - Quaestio: Revista de Estudos Em Educação 7 (1).
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  6.  8
    Ética e Educação em Lima Vaz.Cláudia Maria Rocha de Oliveira & Edvaldo Antônio de Melo - 2018 - Conjectura: Filosofia E Educação 23 (Especial):207-222.
    Neste artigo, defendemos a tese de que a Educação é um dos temas fundamentais da reflexão de Lima Vaz. Propomos mostrar de que maneira, para ele, o ethos possui papel importante na formação da consciência e da personalidade morais. Em primeiro lugar, explicitaremos em que sentido a educação, embora não seja tema principal de nenhuma obra de Lima Vaz, pode ser compreendida como tema transversal que perpassa as obras do autor. Em seguida, explicitaremos qual o papel do ethos na (...)
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  7.  29
    Dissertações e Teses v.2 n.3.Carlos Frederico Barboza de Souza, Maria Aparecida Carvalho de Castro, Cleto Caliman, João Pereira Pinto & Douglas Cabral Dantas - 2003 - Horizonte 2 (3):131-135.
    No mais profundo centro: João da Cruz e o Sufismo Sadili cantam a união transformante Carlos Frederico Barboza de Souza O camelô em Belo Horizonte: aspectos da informalidade e da identidade Maria Aparecida Carvalho de Castro Igreja, povo de Deus, sujeito da comunhão e da missão Cleto Caliman A literatura como questionamento do sujeito da modernidade: Memórias do cárcere, de Graciliano Ramos, e A peste, de Albert Camus João Pereira Pinto O ensino religioso na rede pública estadual de (...)
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  8.  18
    Práticas de multiletramentos na escola: por uma educação responsiva à contemporaneidade.Maria Bernadete Fernandes de Oliveira & Paula Tatianne Carréra Szundy - 2014 - Bakhtiniana 9 (2):184-205.
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  9. A Filosofia entre o Lógos e o Míthos: Lições que recebemos de Platão.Emilia Maria Mendonça de Morais - 1997 - Princípios 4 (5):115-135.
    Com o objetivo de ressaltar a importancia da fabulaç áo , como meio de expressáo do exercicio filosofico, em Plat áo , reconstituem-se inicialmente, neste artigo, os principais passos do Teeteto, cujo final aporético decorreria da n áo exploraç áo pelos interlocutores das hipoteses da Reminiscencia e das Ideias, as quais n áo se restringem ao logos mais estrito nem se dissociam do relato mitico. Em seguida, evidencia-se que, sobretudo a partir dos dialogos da maturidade, a recriaç áo poetica da (...)
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  10. Disciplina e castigo escolar: a sala de aula ea dor do processo civilizador.Maria José de Morais Pereira - 2003 - Quaestio: Revista de Estudos Em Educação 5 (2):p - 109.
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  11. A língua pela educação da sociedade.Carolina de Morais & Neires Maria Soldatelli Paviani - 2008 - Conjectura: Filosofia E Educação 13 (1):135-149.
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  12. The Nature of the Philosopher.Emilia Maria Mendonca de Morais - 2010 - Kriterion: Journal of Philosophy 51 (122):473-488.
     
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  13.  10
    Brazilian Normative Data on Letter and Category Fluency Tasks: Effects of Gender, Age, and Geopolitical Region.Izabel Hazin, Gilmara Leite, Rosinda M. Oliveira, João C. Alencar, Helenice C. Fichman, Priscila D. N. Marques & Claudia Berlim de Mello - 2016 - Frontiers in Psychology 7.
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  14.  16
    Indícios de inovação e criatividade no processo de formação continuada // Evidence of innovation and creativity of the continuing education process.Maria José de Pinho & Morais - 2015 - Conjectura: Filosofia E Educação 20 (2):129-150.
    Este artigo objetivou identificar, por meio de documentos e relatos de professores da Secretaria Municipal da Educação de Palmas, os indícios de prática criativa e inovadora no processo de formação continuada dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental. Este trabalho caracteriza-se como abordagem qualitativa, com caráter exploratório. Os procedimentos técnicos adotados para a realização deste estudo incluem revisão bibliográfica, análise documental e pesquisa de campo. Muitos estudos vêm sendo realizados sobre a formação continuada de professores, sobretudo no que se (...)
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  15.  10
    Reflective Judgement and Prudential Rationality: A Contribution to an Inclusive Practical Application of Law.Maria Lúcia de Paula Oliveira - 2020 - International Journal for the Semiotics of Law - Revue Internationale de Sémiotique Juridique 33 (1):113-120.
    Hannah Arendt has developed a theory of the importance of judgment of taste for political manners, founded on the Kantian aesthetic theory. Nowadays this theory is considered a current theoretical reference for establishing a political way to reconcile the demands of the radicalization of deliberative democracy with the need for political inclusion. Albena Azmanova in her The Scandal of Reason: A Critical Theory of Political Judgment proposes an inclusive political rhetoric. The political theory founded on judgment is based on Kant’s (...)
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  16. Questões de Filosofia Na Idade Média.Maria Leonor Lamas de Oliveira Xavier - 2007 - Edições Colibri.
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  17. A Questão de Deus Na História da Filosofia.Maria Leonor Lamas de Oliveira Xavier (ed.) - 2008 - Zéfiro Edições.
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  18.  20
    Academic Misconduct in Portugal: Results From a Large Scale Survey to University Economics/Business Students.Aurora A. C. Teixeira & Maria de Fátima Oliveira Rocha - 2010 - Journal of Academic Ethics 8 (1):21-41.
    The phenomenon of cheating in higher education is of overwhelming importance in that the students engaging in these acts are unlikely to have the skills necessary for their future professional life. Despite its relevance, the empirical evaluation of cheating in universities has been almost exclusively focused on the US context. Little is known about cheating at the European level, let alone in Portugal. Even less is explored at the regional level. In this paper we present evidence on the perception of (...)
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  19. Medical Malpractice: Analysis of Professional Ethical Processes in Paraiba, Brazil.Maria de Fátima Oliveira dos Santos, Natália Oliva Teles, Rui Nunes & Eliane Alvim de Souza - 2013 - Eubios Journal of Asian and International Bioethics 23 (1):9-12.
     
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  20.  10
    As Vidas de Um Gênero: Biografia, História, Ficção.Maria da Gloria de Oliveira - 2017 - Dialogos 21 (2):22-31.
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  21.  22
    A colecçao de vasos gregos do Museu de História Natural da Faculdade de Ciencias da Universidade de Porto.Maria Helena da Rocha Pereira & Rui Morais - 2007 - Humanitas 59:3-28.
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  22.  41
    Da reminiscência platônica à construção em análise: um estudo sobre a memória freudiana.Maria Celina Lima Peixoto & Débora Passos de Oliveira - 2012 - Revista Aletheia 38:173-185.
    O objetivo do presente trabalho consiste em investigar o caráter inventivo da memória freudiana. Para Platão, a memória é pensada a partir de dois tempos, o da inscrição do traço e o de sua reminiscência, a relação que o traço mantém com a percepção é, desde então, problematizada. O filósofo grego, ..
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  23.  17
    Cognitive Dimensions of Creativity: What Makes the Difference Between Creative and Non-Creative University Students?Edward Nęcka, Maria Azevedo, Leandro Almeida & Maria de Fátima Morais - 2009 - Polish Psychological Bulletin 40 (2):55-61.
    Cognitive dimensions of creativity: What makes the difference between creative and non-creative university students? This paper analyses the contribution of specific cognitive functions on creative performance. The main question was which cognitive variables differentiate extreme levels of creative performance and therefore can characterize highly creative college students. A sample of Portuguese university students of Fine Arts and Literature took part in this study. A battery of verbal and figural cognitive tasks, as well as two kinds of creative tasks have been (...)
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  24.  17
    Academic Misconduct in Portugal: Results From a Large Scale Survey to University Economics/Business Students.Aurora Ac Teixeira & Maria de Fátima Oliveira Rocha - 2010 - Journal of Academic Ethics 8 (1):21-41.
  25. Kant e Schopenhauer: uma análise das noções de Espaço e Tempo kantianos na epistemologia schopenhaueriana.Alexander Almeida Morais & Luizir de Oliveira - 2010 - Cadernos Do Pet Filosofia 1 (1):1-21.
    Este texto procura analisar as noções de espaço e tempo kantianos na epistemologia schopenhaueriana com o objetivo de compreender o conceito de representação em Schopenhauer a partir da noção de fenômeno em Kant.
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  26.  2
    Sports and Functional Training Improve a Subset of Obesity-Related Health Parameters in Adolescents: A Randomized Controlled Trial.Braulio Henrique Magnani Branco, Isabela Ramos Mariano, Leonardo Pestillo de Oliveira, Sônia Maria Marques Gomes Bertolini, Fabiano Mendes de Oliveira, Cynthia Gobbi Alves Araújo & Kristi Adamo - 2021 - Frontiers in Psychology 11.
    To investigate the effects of two different modes of physical activity on body composition, physical fitness, cardiometabolic risk, and psychological responses in female adolescents participating in a multi-disciplinary program. The 12-week randomized intervention included 25-adolescents with overweight divided into two groups: sports practice-SPG and functional training-FTG. The SPG intervention was divided into three sports: basketball, handball, and futsal. SPG participants performed one sport 3-times/week, over the course of 1 month. The FTG performed concurrent exercises 3-times/week. This study was registered in (...)
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  27.  87
    A influência da raiva e da empatia sobre a satisfação conjugal.Vanessa Dordron de Pinho, Camila Morais Ribeiro & Eliane Mary de Oliveira Falcone - 2011 - Revista Aletheia 35:7-21.
    O estudo avaliou a influência da raiva e da expressão de empatia no casamento sobre a satisfação conjugal. Participaram da pesquisa 120 pessoas casadas, com idades de 25 a 76 anos. Para avaliação foram utilizados três instrumentos de autoinforme: Questionário de Empatia Conjugal; Escala de Satisfaçã.
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  28. Hume e as teorias morais vulgares.Marco Antonio Oliveira de Azevedo - 2011 - Princípios 18 (29):321-338.
    Quais sáo as teorias vulgares da moralidade criticadas por Hume na famosa passagem is-ought ? Quais eram seus defensores? Neste ensaio, trato de algumas diferenças entre Hume e Hutcheson que podem iluminar algumas respostas. Hume, ao contrário de Hutcheson, combateu toda forma de separaçáo da natureza humana em componentes naturais e divinos. O conceito de simpatia cumpre uma funçáo essencial nesse aspecto. Há bons indícios de que o jovem Hume adotou no Tratado uma estratégia abertamente crítica a todas as teorias (...)
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  29.  8
    Três Princípios Morais Para Uma Moral Mínima.Érico Andrade Marques de Oliveira - 2014 - Revista de Filosofia Aurora 26 (38):343.
    O objetivo do meu artigo consiste na defesa de três princípios morais que caracterizam o que chamo de moral mínima. Esses três princípios não se referem ao conteúdo veiculado em cada jogo de linguagem moral, ou seja, eles não legitimam diretamente o uso de determinados predicados morais no interior de um jogo de linguagem moral, mas dizem respeito às condições que regulam e caracterizam o jogo de linguagem moral. Esses três princípios cumprem a função de determinar se um (...)
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  30.  21
    Sobre Conhecimento E Justificação de Crenças Morais.Marco Oliveira - 2017 - Philósophos - Revista de Filosofia 22 (1):141-162.
    Como em epistemologia, a discussão entre internalistas e externalistas sobre a justificação de crenças também pode ser aplicada em casos morais. Poderíamos imaginar, por exemplo, situações nas quais um agente adquire crenças morais por sorte ou acidentalmente; de um modo que não poderíamos afirmar que ele estaria autorizado em manter essas crenças. Uma posição tipicamente externalista seria afirmar que o status epistêmico das crenças morais de um agente não depende daquilo que está disponível a esse agente. Ao (...)
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  31. A Filosofia entre o Lógos e o Míthos: Lições que recebemos de Platão.Emilia Maria Mendonça de Morais - 1997 - Princípios 4 (5):115-135.
    Com o objetivo de ressaltar a importancia da fabulaç áo , como meio de expressáo do exercicio filosofico, em Plat áo , reconstituem-se inicialmente, neste artigo, os principais passos do Teeteto, cujo final aporético decorreria da n áo exploraç áo pelos interlocutores das hipoteses da Reminiscencia e das Ideias, as quais n áo se restringem ao logos mais estrito nem se dissociam do relato mitico. Em seguida, evidencia-se que, sobretudo a partir dos dialogos da maturidade, a recriaç áo poetica da (...)
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  32. Alfred North Withehead, Processo E Realidade. Ensaio de Cosmologia, Translation and Introduction by Maria Teresa Teixeira, Lisboa, Centro de Filosofia da Universidade de Lisboa, 2010. [REVIEW]Elisabete M. de Sousa & Luís Morais - 2012 - European Journal of Pragmatism and American Philosophy 4 (1):320-322.
     
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  33.  70
    Processos de Fortalecimento Em Um Movimento Comunitário de Saúde Mental No Nordeste Do Brasil: Novos Espaços Para a Loucura.Maria Aparecida Alves Sobreira Carvalho, Verônica Morais Ximenes & Maria Lúcia Magalhães Bosi - 2012 - Revista Aletheia 37:162-176.
    Este artigo focaliza a construção de novos espaços para a loucura no processo de fortalecimento de pessoas que transitaram do papel de usuárias de um serviço de saúde mental para o lugar de cuidadores. Realizamos um estudo de caso no Movimento de Saúde Mental Comunitário do Bom Jardim (Fortaleza/Cea..
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  34.  6
    Comissão de Terras e Colonização de Passo Fundo e Palmeira: atuação nos toldos indígenas sob suas jurisdições.Kalinka De Oliveira Schmitz & Rosani Maria Martinelli Nunes - 2018 - Ágora – Revista de História e Geografia 20 (1):05.
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  35. Maria Teresa Nogueira Schiappa de Azevedo, Platão. Helenismo e Diferença. Raízes Culturais e Análise dos Diálogos. Coleção Archai. São Paulo, Annablume Clássica, 2012. [REVIEW]Francisco de Oliveira - forthcoming - Archai: Revista de Estudos Sobre as Origens Do Pensamento Ocidental.
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  36.  11
    Relações de gênero e orientação sexual no currículo da disciplina de Ensino Religioso em escolas estaduais e municipais de Recife.Aurenéa Maria de Oliveira - 2015 - Horizonte 13 (39):1510-1533.
    This research conducted in state and municipal public schools of Recife in Pernambuco through research project that had the support of UFPE and CNPq aimed to analyze the Religious Education curriculum, the place that women, especially with marginalized sexual orientation as lesbian, bisexual and transgender occupy. To this end, we work with the methodology of Discourse Analysis and the Theory of Speech, looking first identify the main ideologies surrounding and involving the theme, then locate the hegemonic discourse or hegemonic discourses (...)
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  37.  35
    Ensino de História: Questão Estatal Ou Pública?Margarida Maria Dias de Oliveira - 2011 - Dialogos 15 (3).
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  38.  17
    Comunicação, participação política e tensões da democracia no governo local: o Orçamento Participativo Digital 2011 em Belo Horizonte.Ana Maria Rodrigues de Oliveira - 2014 - Horizonte 12 (33):246-248.
    OLIVEIRA, Ana Maria Rodrigues de. Comunicação, participação política e tensões da democracia no governo local: o Orçamento Participativo Digital 2011 em Belo Horizonte. 2014. xxxf. Tese (Doutorado), Programa de Pós-graduação em Ciências Sociais, Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Belo Horizonte.
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  39.  13
    A natureza do filósofo.Emilia Maria Mendonça de Morais - 2010 - Kriterion: Journal of Philosophy 51 (122):473-488.
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  40.  12
    A natureza do filósofo.Emilia Maria Mendonça de Morais - 2010 - Kriterion: Journal of Philosophy 51 (122):473-488.
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  41.  9
    Recensão a: Morais, Carlos - Fernando Oliveira: um humanista genial.Sebastião Tavares de Pinho - 2010 - Humanitas 62:408-414.
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  42.  29
    [Recensão a] Diogo morais Barbosa, natura sempre in se curva. A vinculação a si E a possibilidade de desvinculação segundo duns escoto.Paula Oliveira E. Silva - 2012 - Revista Filosófica de Coimbra 21 (42):659-663.
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  43.  2
    Transição (agro)ecológica na reconstrução pós-pandemia: Uma resposta a crise ecológica e sanitária.Maria Beatriz Oliveira da Silva & Thomaz Delgado de David - 2020 - Princípios 1 (160):153-176.
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  44.  8
    Reflections About the Voices Contributing to the Constitution of the Literacy Teacher's Professional Subjectivity.Maria Lidia Sica Szymanski & Ivete Janice de Oliveira Brotto - 2013 - Bakhtiniana 8 (1):233 - 253.
  45.  8
    Reflexões Sobre as Vozes Contribuintes Para a Constituição da Subjetividade Profissional Do Docente Alfabetizador.Maria Lidia Sica Szymanski & Ivete Janice de Oliveira Brotto - 2013 - Bakhtiniana 8 (1):233-253.
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  46.  40
    A matemática escolar: vozes de estudantes concluintes do Ensino Médio.Giongo Ieda Maria, Schvingel Claudia & de Oliveira Eluise Santin - 2017 - Conjectura: Filosofia E Educação 22 (2):362-379.
    Este trabalho tem o intuito de problematizar um conjunto de enunciações, acerca da matemática escolar, de um grupo de dezesseis estudantes concluintes do Ensino Médio noturno, em uma escola pública localizada no Vale do Taquari, ao sul do Brasil. Qualitativa, a investigação fez uso de entrevistas efetivadas por meio da técnica de grupo focal, tendo como aportes teóricos algumas ferramentas foucaultianas, também discutidas por seus comentadores. O material de pesquisa foi gerado em cinco sessões, com duração média de uma hora (...)
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  47.  55
    O projeto de uma memória freudiana: uma análise acerca da constituição dessa noção nos primórdios da psicanálise.Maria Celina Lima Peixoto & Débora Passos de Oliveira - 2012 - Trans/Form/Ação 35 (2):257-275.
    O presente trabalho versa sobre a constituição da noção de memória na teoria freudiana. Para tanto, utilizamos, de modo primordial, as elaborações desenvolvidas no Projeto para uma psicologia científica. Objetivamos ressaltar que Freud subverte a problemática acerca do conceito de memória, concedendo a essa ideia um caráter criativo que se diferencia da simples representação de um objeto contido na realidade material. Em Freud, a memória excede o que se compreende comumente como evocação, ou seja, a lembrança não se restringe à (...)
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  48.  30
    O movimento de Educação para Todos: a escolarização básica como retórica na formação do trabalhador.Francisca Helena de Oliveira Holanda & Maria Cleide da Silva Barroso - 2011 - Filosofia E Educação 3 (2):p - 204.
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  49. Programa de agressores como parte da resposta coordenada da comunidade – a experiência do grupo reflexivo de homens no ministéRio público do Rio grande do norte.Érica Verícia Canuto de Oliveira Veras, Jackeline Costa & Maria Ildérica Castro - 2014 - Revista Fides 5 (1):65-83.
    PROGRAMA DE AGRESSORES COMO PARTE DA RESPOSTA COORDENADA DA COMUNIDADE – A EXPERIÊNCIA DO GRUPO REFLEXIVO DE HOMENS NO MINISTÉRIO PÚBLICO DO RIO GRANDE DO NORTE.
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  50.  4
    O Papel da Mulher Na Comunidade Remanescente Do Quilombo de Fojo E Sua Relação Com a Natureza.Maria Edinalva De Oliveira Carmo & Maria de Fátima De Andrade Ferreira - 2020 - Odeere 5 (9):281.
    Este artigo é parte de uma pesquisa de Mestrado em Ciências Ambientais que investigou “A relação mulher-natureza na Comunidade Remanescente do Quilombo de Fojo, Itacaré – BA”, através da abordagem descritiva e análise quantitativa e qualitativa de dados, buscando aprofundamento teórico para tratar de relações de gênero, gênero e meio ambiente e a importância do papel da mulher na organização cotidiana das comunidades tradicionais, inclusive de remanescentes de quilombos. Os sujeitos da pesquisa foram mulheres e homens da Comunidade de Fojo (...)
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