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Licensed Unlicensed Requires Authentication Published by De Gruyter (A) January 9, 2014

,Kritischer Rationalismus“ und Pädagogik

Aspekte einer philosophischen Begründung „empirischer“ Pädagogik in der BRD

  • HANS-JOACHIM KIRCHHOFF , WOLFGANG KLING and HERBERT MAHR
From the journal Deutsche Zeitschrift für Philosophie
https://doi.org/10.1524/dzph.1975.23.10.1353
Online erschienen: 2014-1-9
Erschienen im Druck: 1975-10-1

© 2014 Akademie Verlag GmbH, Markgrafenstr. 12-14, 10969 Berlin.

From the journal
Deutsche Zeitschrift für Philosophie
Deutsche Zeitschrift für Philosophie
Volume 23 Issue 10

Journal and Issue

Articles in the same Issue

Titelei
INHALT
Dialektik der entwickelten sozialistischen Gesellschaft und Erziehung
Zur Dialektik der Entwicklung von sozialistischer Gesellschaft, Volksbildungswesen und pädagogischer Theorie
Materialistisch-dialektische Entwicklungstheorie und pädagogische Theorie
Zur Rolle der Erziehung bei der Entwicklung der Persönlichkeit
Gesetze der Gesellschaftsentwicklung und weltanschauliche Bildung
Schule und Dialektik der Sozialstruktur in der sozialistischen Gesellschaft
Das Bildungsphänomen in der philosophischen Geschichte
,Kritischer Rationalismus“ und Pädagogik
BEMERKUNGEN UND BERICHTE
Zur Evolution der individuellen Freiheit
Nützlicher Meinungsaustausch zwischen Philosophen und Pädagogen
Gesetzmäßigkeit und Persönlichkeitsentwicklung
REZENSIONEN
MITTEILUNG
RESÜMEES
Downloaded on 22.5.2024 from https://www.degruyter.com/document/doi/10.1524/dzph.1975.23.10.1353/html
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