제4차 산업혁명 시대는 인류의 삶을 근본에서부터 뒤흔들 것으로 예측되고 있다. 이러한 제4차 산업혁명의 영향으로 인해 인류는 이미 새로운 시대를 경험하고 있다고 해도 과언이 아니다. 새로운 시대는 새로운 사회로 변화를 야기하고, 새로운 인간상의 교육에 대한 기대가 커지고 있다. 오늘날의 현대교육은 미래교육의 비전으로서는 한계를 가지고 있다.
현대 초등교육의 문제점을 분석하고 새로운 교육의 지평을 모색하기 위해서, 소학에서 그 지혜를 발견해 보고자 한다. 왜 소학인가? 소학에서는 초등교육의 전통적인 교육목표와 방법을 확인할 수 있고, 오래되었지만 미래교육에서 활용할 수 있는 지혜가 있기 때문이다. 이를 위해서 먼저, 제4차 산업혁명 시대의 인간상과 초등 인성교육의 의미를 살펴보고, 다음으로 소학에서 발견할 수 있는 인성교육의 지혜를 분석해 볼 것이다. 마지막으로 이러한 연구가 가지는 의미를 고찰해 볼 것이다.

The fourth industrial revolution is expected to shake human life from the ground up. It is no exaggeration to say that due to the influence of this fourth industrial revolution, mankind is already experiencing a new era. The new era is causing change to a new society, and expectations for a new personality education are growing. Modern education today has its limits as a vision of future education.
In order to analyze the problems of modern primary education and find a new horizon, we would like to find out the wisdom of the new education in Sohak. Why is Sohak? We can identify the traditional educational goals and methods of primary education in Sohak and there is wisdom that can be used for future education. To that end, we will first look at the human image of the fourth industrial revolution era and the meaning of elementary personality education, and then analyze the wisdom of personality education that can be found in Sohak. Finally, we will consider the implications of this study.