Zusammenfassung
Die Überwindung von Theorie-Praxis-Differenzen wird entlang der Unterscheidung zwischen wissenschaftlicher Rigorosität und Relevanz geführt. Der direkte Übertrag von wissenschaftlichen Befunden in die Praxis könnte im Sport auch durch die Übernahme von Führungspositionen gelingen. Forschungen, in welchem Maße und warum WissenschaftlerInnen Führungspositionen im Sport parallel zu einer Position an der Hochschule begleiten, liegen bislang noch nicht vor. Die Ergebnisse zeigen, dass nur ein geringer Teil der Vorstandsämter in DOSB/DSB, Landessportbünden und olympischen Spitzenverbänden durch forschende WissenschaftlerInnen besetzt ist und diese bei Amtsübernahme und -ausübung nicht die Lösung der Theorie-Praxis-Differenz priorisieren.
Summary
Differences between theory and practice are overcome along the distinction between scientific rigor and relevance. In sports, the direct transfer of scientific findings to practice could also succeed through the assumption of leadership positions. Research on the extent to which and why scientists assume leadership positions in sport parallel to a position in higher education is not yet available. The results show that only a small proportion of board positions in the DOSB/DSB, state sports associations, and top Olympic associations are occupied by academics who conduct research, and that these academics do not prioritize the bridging of gaps between theory and practice when taking on and exercising their positions.
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9 Anhang
Ehrenamt
Die folgenden Fragen gruppieren sich um Ihren Weg, wie Sie zu der Position im Verband gekommen sind.
Welche Verbindung hatten Sie im Vorfeld zum Sport?
Hatten Sie vor Ihrer aktuellen Position noch andere ehrenamtliche Positionen inne?
Haben Sie neben Ihrer aktuellen Position noch weitere ehrenamtliche Positionen inne?
Wie sind Sie zu Ihrem Amt gekommen?
Welche Aufgabenbereiche werden Ihnen typischerweise zugeordnet?
Motivation
Welche Motivation hatten Sie im Vorfeld für die Annahme/Bewerbung?
Uns interessiert insbesondere die Entwicklung Ihrer Beweggründe im Zeitverlauf. Hierfür werden wir Ihnen nun verschiedene Fragen stellen, die jeweils einen Bereich abbilden. Bitte teilen Sie uns mit, wie sich Ihre Motivation in den entsprechenden Bereichen geändert haben, falls sich diese geändert haben.
Haben Sie berufliche Vorteile durch das Ehrenamt erwartet?
Haben Sie einen psychologischen Mehrwert für sich persönlich erreichen wollen?
Konnten Sie Ihre Position als Ablenkung vom Alltag nutzen? Wollten Sie mit dem Ehrenamt etwas zurückgeben?
War ehrenamtliches Engagement in Ihrem Umfeld ein Beweggrund für Ihr ehrenamtliches Engagement?
Inwieweit haben Sie sich durch Ihr Engagement Anwendung Ihres bisherigen oder die Generierung neuen Wissens erhofft?
Wollten Sie Ihr Amt nutzen, um für Sie relevante Werte weiterzugeben oder eine relevante Sache weiterzuentwickeln?
Rückblick
Resultierend aus Ihren Angaben zu den Erwartungen und den erfahrenen Nutzen: Wie hat sich Ihre persönliche Kosten-Nutzen-Gleichung entwickelt?
Können Sie im Amt von Ihrer sportwissenschaftlichen Expertise profitieren?
Wird Ihre (wissenschaftliche) Meinung angehört?
Besteht die Möglichkeit ihr theoretisches Wissen im Verband anzuwenden/zu erweitern/neues Wissen zu generieren?
Wurden auf Seiten des Verbands Erwartungen formuliert und kommuniziert?
Was waren Ihre Erwartungen an sich selbst zu Amtsantritt?
Passen Ihre eigenen Erwartungen zu den Erwartungen des Verbands?
Können Sie sich mit dem Verband identifizieren?
Haben Sie einen speziellen Anspruch an sich als WissenschaftlerIn?
Können Sie Ihre selbst gesetzten Ziele erreichen?
Abschluss
Kennen Sie KollegInnen aus der Sportwissenschaft, denen ein entsprechendes Amt im Verband angeboten wurde, die dieses aber abgelehnt haben oder ein Amt nicht in Betracht ziehen?
Was vermuten Sie als Hintergrund?
Zum Abschluss würden wir gerne noch wissen, ob Sie einen Mehrwert für die Wissenschaft generieren können.
Können Sie Ihr erworbenes Wissen in der Hochschule anwenden? (Bezug Wissenschaft/Hochschule)
Wie würden Sie das Verhältnis zwischen Sportverband und Wissenschaft beschreiben?
Gibt es aus Ihrer Sicht noch einen Aspekt, der während des Interviews nicht angesprochen wurde und für unsere Studie relevant sein könnte?
Berufsbezeichnungen der InhaberInnen von Vorstandspositionen 2019
Berufsbezeichnung der InhaberInnen von Vorstandspositionen 2019
| Profession | Anzahl | Prozent |
|---|---|---|
| keine Angabe | 221 | 44,11% |
| JuristIn | 40 | 7,98% |
| ProfisportlerIn (ehem.) | 38 | 7,58% |
| PädagogIn | 29 | 5,79% |
| PolitikerIn | 22 | 4,39% |
| BetriebswirtIn | 21 | 4,19% |
| BankerIn | 10 | 2,00% |
| MedizinerIn | 10 | 2,00% |
| UnternehmerIn | 10 | 2,00% |
| SportwissenschaftlerIn/ökonomIn/sozilologIn | 9 | 1,80% |
| GeschäftsführerIn | 7 | 1,40% |
| TrainerIn | 7 | 1,40% |
| IngenieurIn | 6 | 1,20% |
| SoldatIn | 6 | 1,20% |
| SteuerberaterIn | 6 | 1,20% |
| BeraterIn | 4 | 0,80% |
| MarketingmanagerIn | 4 | 0,80% |
| PolizistIn | 4 | 0,80% |
| IT | 3 | 0,60% |
| JournalistIn | 3 | 0,60% |
| Verwaltung | 3 | 0,60% |
| Sonstige | 38 | 7,58% |
| 501 | 100,00% |
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