ZIMMERMANN, ALBERT. "Staunen, vertrauen, lernen – Student am Thomas-Institut".
Ende und Vollendung: Eschatologische Perspektiven im Mittelalter (mit einem Beitrag zur Geschichte des Thomas-Instituts der Universität zu Köln anläßlich des 50. Jahrestages der Institutsgründung), edited by Jan A. Aertsen and Martin Pickavé, Berlin, Boston: De Gruyter, 2002, pp. 29-35.
https://doi.org/10.1515/9783110875942.29ZIMMERMANN, A. (2002). Staunen, vertrauen, lernen – Student am Thomas-Institut. In J. Aertsen & M. Pickavé (Ed.),
Ende und Vollendung: Eschatologische Perspektiven im Mittelalter (mit einem Beitrag zur Geschichte des Thomas-Instituts der Universität zu Köln anläßlich des 50. Jahrestages der Institutsgründung) (pp. 29-35). Berlin, Boston: De Gruyter.
https://doi.org/10.1515/9783110875942.29ZIMMERMANN, A. 2002. Staunen, vertrauen, lernen – Student am Thomas-Institut. In: Aertsen, J. and Pickavé, M. ed.
Ende und Vollendung: Eschatologische Perspektiven im Mittelalter (mit einem Beitrag zur Geschichte des Thomas-Instituts der Universität zu Köln anläßlich des 50. Jahrestages der Institutsgründung). Berlin, Boston: De Gruyter, pp. 29-35.
https://doi.org/10.1515/9783110875942.29ZIMMERMANN, ALBERT. "Staunen, vertrauen, lernen – Student am Thomas-Institut" In
Ende und Vollendung: Eschatologische Perspektiven im Mittelalter (mit einem Beitrag zur Geschichte des Thomas-Instituts der Universität zu Köln anläßlich des 50. Jahrestages der Institutsgründung) edited by Jan A. Aertsen and Martin Pickavé, 29-35. Berlin, Boston: De Gruyter, 2002.
https://doi.org/10.1515/9783110875942.29ZIMMERMANN A. Staunen, vertrauen, lernen – Student am Thomas-Institut. In: Aertsen J, Pickavé M (ed.)
Ende und Vollendung: Eschatologische Perspektiven im Mittelalter (mit einem Beitrag zur Geschichte des Thomas-Instituts der Universität zu Köln anläßlich des 50. Jahrestages der Institutsgründung). Berlin, Boston: De Gruyter; 2002. p.29-35.
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