Motivação para aprender: evidência de validade convergente entre duas medidas

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Revista Aletheia 35 (35-36):36-50 (2011)
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Este trabalho teve como objetivo buscar evidência de validade convergente entre a Escala de Motivação para Aprendizagem em Universitários (EMAPRE-U) e a Escala de Avaliação da Motivação para Aprender de Alunos Universitários (EMA-U) e, também, verificar possíveis diferenças entre as variáveis sexo,..

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