Abstract

„Jeder, der die Diskussion um politische Bildung in den beiden letzten Jahrzehnten einigermaßen verfolgt hat, konnte die Erfahrung machen, dass Theorie und Philosophie der Politik die ‚Wetterecke’ der politischen Bildung bezeichnen. Fast alle fachdidaktischen Kontroversen haben hier ihren Ursprung“ schreibt Bernhard Sutor, einer bekanntesten Gründerväter der Politikdidaktik, nach den massiven Auseinandersetzungen in den späten 1960er und frühen 1970er Jahren. Auch heute gibt es wieder Auseinandersetzungen um die Rolle von politischen Theorien und Gesellschaftstheorien für die politische Bildung.