Abstract

Este trabalho aborda a Afetividade através da produção textual de alunos do Ensino Fundamental e Médio e busca evidenciar como a produção textual, enquanto prática pedagógica representa um poderoso e eficiente instrumento de aproximação entre o sujeito cognitivo e o objeto de conhecimento. A relação sujeito/objeto é dinamizada por representações simbólicas e do mundo, promotoras da aprendizagem da língua, mediante a linguagem escrita e o processo de subjetivação, a partir da tomada de consciência e da reflexão dos conteúdos veiculados pelo texto. Evidencia-se a importância da afetividade no processo de aprendizagem e na construção da subjetividade e da consciência crítica do sujeito. Este trabajo trata a la afectividad en el interior de los discursos pronunciados en la producción textual de los estudiantes de Primaria y Secundaria, y busca evidenciar cómo la producción textual, desde la práctica pedagógica representa una poderosa y eficiente herramienta de aproximación entre sujeto cognitivo y obyecto del conocimiento. Se lleva a cabo una investigación sobre la importancia de la afectividad en el proceso de construcción de conocimientos. Muestra cómo el afecto agiliza el proceso de aprendizaje de la lengua escrita, teniendo la producción textual como una herramienta de investigación de representaciones simbólicas que los estudiantes / autores tienen de su entorno social