Abstract

O ensaio investiga a dimensão histórica da sexualidade no Ocidente e destaca as etapas de produção de referenciais hegemônicos para as vivências e representações dos saberes sobre Sexo e Sexualidade. Destaca algumas interpretações políticas e éticas desses modelos históricos e suas derivações comportamentais e educacionais. Aponta possibilidades de abordagens da Educação Sexual na escola, com propostas de sensibilização de crianças e adolescentes para a compreensão positiva e humanista dessa dimensão. Define a concepção de Educação Sexual Emancipatória. The essay investigates the historical dimension of sexuality in the West and highlights the stages of production of hegemonic references to the experiences and representations of knowledge about sex and sexuality. Highlights some ethical and political interpretations of historical models and their derivations behavioral and educational. Points possible approaches to sex education in school, with proposals to raise awareness of children and adolescents to understand that positive, humanistic dimension. Defines the concept of Sex Education Emancipation