Evaluación formativa en tiempos del COVID-19: la percepción de los estudiantes universitarios

Human Review. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades 11 (5):1-11 (2022)
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Abstract

En el marco del COVID-19 se produjo un tránsito abrupto de la modalidad presencial a la virtual en las universidades peruanas. Esto habría gatillado una serie de desafíos y tensiones en las prácticas pedagógicas. Así, esta investigación analiza las prácticas evaluativas desde la percepción de los estudiantes (n = 194) de una universidad de Lima. Se optó por un estudio (cuantitativo) descriptivo comparativo y correlacional. Los resultados sugieren que la evaluación formativa de los aprendizajes habría experimentado un franco retroceso; dado el uso excesivo de las pruebas de selección de respuesta y en desmedro de aquellas que exploran desempeños.

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