Abstract

서양윤리사상에서 윤리이론들은 크게 결과주의 윤리와 의무론적 윤리로 보통 대별된다. 이 두 유형의 윤리이론들은 우리의 상식에 일치하는 부분들은 물론이고 일치하지 않는 부분들을 가지고 있다. 로스의 이론은 이 두 유형의 윤리적 관점을 우리의 도덕적 확신에 기초해서 통합하려는 과제를 가지고 있다. 그런 과제는 그의 이론의 특징인 직관주의와 다원주의에 기초해서 이루어진다. 본고는 그의 옳음 또는 의무에 대한 개념을 검토하고, 그의 직관주의와 다원주의가 가지는 도덕교육적 함의를 끌어내고자 한다. 그리고 로스의 이론이 가지는 도덕교육적 함의는 도덕교육의 세 유형 즉 도덕적 지식에 대한 교육, 도덕적 행동과 관련된 동기 및 성품에 대한 교육, 규범의 선택과 적용에 관한 교육의 측면에서 드러내고자 한다.