Hermenéutica analógica y educación superior / Analog hermeneutics and higher education

Sophia. Colección de Filosofía de la Educación 15:150-163 (2013)
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Abstract

La comprensión de la educación ha sido un discurso unilateral desde la modernidad occidental. En el contexto del siglo XXI es urgente procurar una reflexión de la educación superior desde la hermenéutica analógica, con la finalidad de proponer espacios alternativos para la comprensión actual de la educación superior. Esta reflexión debe llegar al currículo y, a su vez, ofrecer horizontes para la investigación.

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10.17163/soph.n15.2013.05

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