Von den ungleichen Geschwistern ‚Theorie‘ und ‚Praxis‘ – Konkretisierungen anhand kirchlich-religiöser Praxisfelder

In Claudia Gärtner & Jan-Hendrik Herbst (eds.), Kritisch-Emanzipatorische Religionspädagogik: Diskurse Zwischen Theologie, Pädagogik Und Politischer Bildung. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden. pp. 423-427 (2019)
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Abstract

Die „Zeichen der Zeit“ legen es nahe, so Hans Mendl, religiöse Bildung wieder deutlich politisch auszurichten. Allerdings bestehe derzeit noch ein „zentrales Desiderat“ darin, diese Dimension didaktisch zu konturieren.

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2020

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10.1007/978-3-658-28759-7_23

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