Якість і відкритість освіти як національні пріоритети її демократичного розвитку в україні

Гуманітарний Вісник Запорізької Державної Інженерної Академії 61:134-144 (2015)
  Copy   BIBTEX

Abstract

Відзначається, що розвиток сучасної освіти зумовлений такими ключовими чинниками як глобалізація, технологізація, інформатизація соціальних процесів, які значною мірою прискорюють темпи соціальних змін. В цих умовах освіта розгортається як складна соціальна система, яка ґрунтується на світоглядних і методологічних засадах відкритості та безперервності процесу пізнання. Відкрита освіта передбачає побудовану на інформаційних технологіях та дистанційному навчанні напружену самостійну роботу тих, хто навчається. Тому якість такої освіти є національним пріоритетом, важливим фактором і передумовою забезпечення національної безпеки держави, додержання міжнародних норм і вимог законодавства України.

Links

PhilArchive



    Upload a copy of this work     Papers currently archived: 93,127

External links

Setup an account with your affiliations in order to access resources via your University's proxy server

Through your library

Similar books and articles

Гендерна складова гуманістичного менеджменту: Теоретико-методологічний аспект.Ольга Венгер - 2014 - Гуманітарний Вісник Запорізької Державної Інженерної Академії 56:92-101.
Мода як предмет соціально-філософськогоаналізу: Евристичний потенціал.О. В Скалацька - 2016 - Гуманітарний Вісник Запорізької Державної Інженерної Академії 69:136-140.

Analytics

Added to PP
2018-12-08

Downloads
4 (#1,644,260)

6 months
1 (#1,516,603)

Historical graph of downloads
How can I increase my downloads?

Citations of this work

Бизнес в Украине: социально-экономические процессы ориентирования на внешнеэкономические связи.Igor Britchenko, Бритченко Игорь Геннадиевич & Саенко Владислав Григорьевич - 2016 - Науковий Вісник Ужгородського Національного Університету : Наукове Періодичне Видання; Серія «Міжнародні Економічні Відносини Та Світове Господарство» 10 (1):64-70.

Add more citations

References found in this work

Pedagogy of the oppressed.Paulo Freire - 1986 - In David J. Flinders & Stephen J. Thornton (eds.), The Curriculum Studies Reader. Routledge.
Pedagogy of the Oppressed.Paulo Freire - 1970 - New York: Bloomsbury Academic. Edited by Myra Bergman Ramos, Donaldo P. Macedo & Ira Shor.
Теоретико-методологічні засади дослідження інноваційних процесів в системі освіти.М. А Лукашук - 2018 - Гуманітарний Вісник Запорізької Державної Інженерної Академії 72:146-154.
Філософія освіти: Соціокультурний вимір.М. М Міщенко - 2015 - Гуманітарний Вісник Запорізької Державної Інженерної Академії 60:253-268.
Educational Policy and Educational Inequality.P. Lodge & T. Blackstone - 1983 - British Journal of Educational Studies 31 (3):271-272.

View all 8 references / Add more references