Cartografía conceptual de la investigación formativa en la universidad peruana

, , , &
Human Review. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades 21 (2):437-450 (2023)
  Copy   BIBTEX

Abstract

La investigación formativa es un método educativo que involucra a los sujetos en su propia formación en investigación. Este estudio explora el desarrollo y perspectivas de la investigación formativa en universidades peruanas a través del análisis de informes de tesis de posgrado. Utilizando la cartografía conceptual como método de análisis, se identifican conceptos clave, categorías y diferencias conceptuales, revelando el panorama de la investigación formativa y sus desafíos en la universidad peruana. Se destaca la creciente emergencia de estudios sobre este tema en diversas áreas de formación profesional y académica, enfocados en clarificar sus nociones, características y aplicaciones.

Categories

Add categories

Keywords

Reprint years

DOI

10.37467/revhuman.v21.5080

Links

PhilArchive



    Upload a copy of this work     Papers currently archived: 91,963

External links

Setup an account with your affiliations in order to access resources via your University's proxy server

Through your library

My notes

Similar books and articles

Investigación formativa como estrategias de enseñanza-aprendizaje.Justina Isabel Prado Juscamita - 2023 - Human Review. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades 12 (3):1-9.
Digital Culture and Intercultural Citizenship in Peru: A Conceptual Cartography.Osbaldo Turpo-Gebera, Rebeca Alanoca-Gutiérrez, Gina Maribel Valle-Castro & Roberto Daniel Ballón-Bahamondes - 2023 - Human Review. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades 21 (1):25-35.
Overview of main results of the Annual reporting conference of the Institute of Higher Education of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine (FEBRUARY 02-03, 2023). [REVIEW]Iryna Drach, Yurii Skyba, Svitlana Kalashnikova & Olena Orzhel - 2023 - Філософія Освіти 29 (1):312-323.
La Investigación Cuantitativa en la Sociología Peruana.Julio Mejía Navarrete - 2000 - Cinta de Moebio 9.
Investigar, leer y escribir en la Universidad: El docente investigador mediador y aprendices investigadores autónomos.Sandra Eridia Nieto Useche - 2019 - Human Review. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades 7 (2):51-63.
Investigación formativa en planes curriculares de una Universidad pública de Perú.Lilliam Enriqueta Hidalgo Benites - 2022 - Human Review. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades 11 (2):1-18.
Conceptual Clarification and the Task of Improving Research on Academic Ethics.Sara R. Jordan - 2013 - Journal of Academic Ethics 11 (3):243-256.
Preface: Koselleck’s Theses (These) and Transcultural Conceptual History.Jiang Sun - 2019 - Cultura 16 (2):1-9.
Formative Non-Conceptual Content.Benjamin D. Young - 2015 - Journal of Consciousness Studies 22 (5-6):201-214.
Socio-Constructivist Learning and Teacher Education Students’ Conceptual Understanding and Attitude toward Fractions.Edwin D. Ibañez & Jupeth Pentang - 2021 - Indonesian Research Journal in Education 5 (1):23-44.
First-year university students’ knowledge of academic misconduct and the association between goals for attending university and receptiveness to intervention.Jed Locquiao & Bob Ives - 2020 - International Journal for Educational Integrity 16 (1).
Epistemological and educational issues in teaching practice-oriented scientific research: roles for philosophers of science.Mieke Boon, Mariana Orozco & Kishore Sivakumar - 2022 - European Journal for Philosophy of Science 12 (1):1-23.
La investigación literaria en una universidad peruana: mapeo sistemático de tesis de pregrado.Marianné Núñez-Núñez, Evelyn-Paola Guillén-Chávez & Mª Cruz Sánchez-Gómez - 2023 - Human Review. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades 21 (2):283-297.
The Educational Psychology of Self-Regulation: A Conceptual and Critical Analysis.Jack Martin & Ann-Marie McLellan - 2008 - Studies in Philosophy and Education 27 (6):433-448.
Has psychology debunked conceptual analysis?Per Sandin - 2005 - Metaphilosophy 37 (1):26–33.

Analytics

Added to PP
2023-08-25

Downloads
16 (#907,547)

6 months
7 (#431,507)

Historical graph of downloads
How can I increase my downloads?

Author Profiles

Osbaldo Turpo Gebera
Eduardo Salcedo
Universidad Pedagógica Nacional

Citations of this work

No citations found.

Add more citations

References found in this work

Investigación formativa como estrategias de enseñanza-aprendizaje.Justina Isabel Prado Juscamita - 2023 - Human Review. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades 12 (3):1-9.

Add more references