Abstract

Este artigo tem por objetivo investigar de que forma a ética se relaciona com o processo de construção de conhecimentos no âmbito da educação por meio da reflexão sobre três eixos fundamentais: a ética e sua relação com a moral, a bioética e as ciências do comportamento social e psíquico do ser humano. O estudo foi norteado pela seguinte questão: se quisermos reforçar a excelência nas relações, de maneira que toda a estrutura de ensino possa ser paulatinamente reforçada, por onde começar? A fundamentação teórica pautou-se nos estudos de Morin, Santi, Rovighi, Ringer, Singer, Kolakowski, Harris entre outros, a qual indica que os paradigmas sustentados na história, articulados aos estudos interdisciplinares, favorecem o aprofundamento sobre a ética nas relações humanas com foco na valorização do ser humano.