Abstract

A pesar del predominio de la lógica escolástica en las Universidades españolas, los humanistas de los siglos XVI y XVII no permanecieron ajenos a las transformaciones doctrinales y pedagógicas que se propusieron desde el entorno europeo en el campo de la lógica. En este artículo se repasan las características principales de algunas de las obras de lógica humanista producidas en el ámbito hispano y se comenta, fundamentalmente, su inserción en el contexto social e institucional del momento, caracterizado por un ambiente polémico de enfrentamiento entre el escolasticismo tardío y el humanismo.Despite the prominence of scholastic logic in Spanish universities during the Sixteenth and Seventeenth centuries, a group of humanists showed a great interest in doctrinal and educational changes in the field of logic in other countries of Europe. This article summarises the most important works of this humanist approach and comments about their role in the social and institutional context of the historical moment, characterized by a controversy between a post-scholastic and humanism